20.画家笔下的童话
【教材分析】
绘本作为童话故事的载体，凭借其精美的插画和优美的语言想结合深受孩子们的追捧。教材中所收录的《月光长廊》、《梨子提琴》、《爱丽丝漫游仙境》等都是非常优秀的插画作品，学习这些优秀作品，可以提高学生的欣赏水平。教材还利用了提问、诗意的语言来激发学生的兴趣。 【教学目标】
1.欣赏童话插画，了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关系。 2.通过看看、说说、画画，提高学生对插画作品的欣赏能力。 3.增强学生对文学插画的喜爱，培养他们阅读童话故事和绘本的兴趣。 【教学重难点】
重点：了解插画与文学作品的关系，并能简单地说说自己的感受。 难点：能够领会插画所表达出的角色情感，并尝试根据童话故事插画。 【教学准备】 相关插画，课件 【教学课时】 2课时 【教学过程】
第一课时
一、影片激趣，导入新课
1、课件展示：动画片《猫和老鼠》片段，激发学生的学习兴趣。 2、揭示课题：《画家笔下的童话》。 二、作品欣赏，深入感受
1、课件展示：童话 故事图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？ ①同桌学生互说。 ②分组派代表说。 2、分组讨论：
①《猫和老鼠》插图是怎样表现老鼠的机灵的？ ②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？
师：植物的叶子通过黄绿色和蓝绿色区别前后关系——色相对比；大大的鞋子衬托出小老鼠的小巧可爱——大小对比；草地的嫩绿色和鞋子的橘红色对比使画面很明亮——冷暖对比）
③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。
三、学生练习，审美体验。
1、选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。
2、自我评价，体验审美情趣。
第二课时
一、组织教学
检查课前准备情况 二、猜猜演演
1、课件演示：一个童话 故事的插图，请学生猜猜是什么童话 故事。 2、请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话面具，上台表演童话 故事。 三、评评画画
1、指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）
2、选出你喜爱的童话故事绘画作品，自己画画。
小结：一般来说，暖色调（给人温暖的感觉）代表着开心、快乐，而冷色调（给人寒冷的感觉）则带给人孤独、忧郁的情绪。 四、创作练习
生绘画创作，师巡视指导 五、作品交流
师生互评，评出最佳作品。 六、课后拓展
师：小朋友们画的插画实在是太有趣了！其实，插画不仅仅可以运用在通话故事中，我们还可以为其他文学作品（诗歌、儿歌、神话、散文等）配插画呢！有兴趣的小朋友可以回去试一试。对插画有特别兴趣的同学可以尝试创作插画连环故事。
【教学反思】
浙教版美术一上教案：20.画家笔下的童话
