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年级科目 四年级 备课教师 杨科琴 教学课时 1 教学内容 蔬果的联想 1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。 教 学 2、培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创 目 标 新意识和动手能力。 教 学 教学重点：学习简单的雕刻、塑造的基本方法。 重难点 教学难点：学习简单的雕刻、塑造的基本方法。 学 情 激活思维，大胆联想，合理巧妙地利用蔬果的自然形态特征， 塑造生动有趣的形象。 分 析 学 法 指 导 教 具 准 备 镂、刻组合、插接等 蔬菜、瓜果、雕刻刀等。 蔬果的联想 板 书 设 计 联想(桥) 形体(圆鼓鼓) 南瓜 青蛙 色彩（黄绿色） 纹理（黄绿相间的条状花纹） 注：正文使用仿宋四号字体
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教师 互动 学生 设计意图 一、情境演绎，激发兴趣 1．教师演示课件： “池塘里的小青蛙”。 2．学生欣赏、感受由蔬 果引发联想而带来的奇 妙世界。 教 二、深入感知，巧妙联 想 学 1. 提出思考：你认为 南瓜变青蛙妙不妙?为什 过 么? 2．学生自由讨论，教师 程 倾听、参与讨论。 3．交流讨论结果，教师 板书：联想形体(圆鼓鼓) 南瓜色彩(黄绿色) 青蛙纹理(黄绿相间的条状花纹) 学生自由讨论 4.观察自己带的蔬果和
教材第14页小训练中的 白萝卜，分组展开联想， 然后集体交流一下想法。 三、尝试表现，探究方法 1．教师指导一名学生根 据联想的形象在蔬果的 基本形体上用刀切、割或 挖出作品的大致造型。 2．教师提示学生正确使 作品赏析 3．要求学生自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。 四、赏析作品，创造表现 1．作品赏析。 2．分组自由创作。 五、教学评价与延伸 1. 自由欣赏，自由交流。 2．集体评议最佳创意奖。 自由交流 用垫板和刀具，注意安 全。
湘教版小学美术四年级下册5蔬果的联想word教案
