高中生物必修一知识点整理
第一章 走近细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说及其建立过程:
1、细胞学说的建立者是德国的施莱登和施旺。
2、细胞学说的内容:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;
说明细胞是构成生物体的基本单位。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
强调细胞具有相对独立性,无论单、多细胞生物,细胞都是其基本功能的单位。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
从细胞起源的角度说明细胞对生命活动的重要性,细胞的生命历程必须建立在细胞分裂的基础上。
注意:新细胞也可由老细胞融合而来,如精细胞和卵细胞形成受精卵的过程。 3、细胞学说未涉及原核细胞、真菌、病毒,以及生物或细胞间的“差异性”。 4、细胞的发现者和命名者是罗伯特·虎克,活细胞发现者是列文虎克。 5、细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明生物界的统一性。
二、细胞是基本的生命系统:
1、单细胞生物(草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌等)依赖单个细胞完成各种生命活动。 2、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。例如,以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异等。
3、除病毒之外,其它生物都是由细胞构成的。病毒不具有细胞结构,由蛋白质外壳和内部遗传物质组成,寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。(所以培养病毒要用活细胞)。 4、 生活方式:寄生在活细胞
病毒 分类:DNA病毒、RNA病毒
遗传物质:DNA或RNA(一种病毒只含一种核酸)
☆DNA病毒:噬菌体、乙肝病毒、天花病毒;结构较稳定
☆RNA病毒:烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒 结构不稳定 病毒的增殖过程:吸附--注入--合成--组装--释放
作用:动物细胞融合——融合机 基因工程——运载体
免疫制作疫苗等——抗原 非选择性必修学习
5、生命系统的结构层次:
(1)以多细胞动物为例的生命系统九级层次:(层层相依、紧密联系)
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 ※※※
☆植物的四大组织:保护、营养、输导、分生组织 ☆植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子 ☆动物的四大组织:上皮、肌肉、神经、结缔组织
☆人的八大系统:消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统 注意: a、最基本的结构层次是细胞,最高级的层次是生物圈。
b、单细胞生物:既是细胞层次,又是个体层次,无组织、器官、系统层次(易错点)。 c、松树等所有植物缺少系统层次。 d、蛋白质、核酸等分子虽是组成生命系统的物质,但不属于生命系统结构层次。再
比如一个分子或一个原子是一个系统,但不属于生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,而分子或原子不能完成。
(2)种群是指一定区域内,同种生物所有个体。 eg:一片湖泊里所有的鱼,是种群层次吗?不是,鱼有很多种,既非种群,也非群落。 (3)群落是一定区域内所有的生物。 (4)生态系统包括一定区域内所有生物和无机环境,如:一根枯木、一片池塘。
(5)生物圈包括地球上所有生物以及所有生物所生存的无机环境,是最大的生态系统,地球上只有一个生物圈。
补充:病毒属于生物,但在生命系统的结构层次中无地位,在生态系统中属于消费者。
第二节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞:
1、显微镜的放大倍数等于目镜倍数×物镜倍数
☆放大倍数指的是放大长度和宽度,而不是面积或体积。 ☆目镜和物镜的区别:
物镜(有螺纹),越长放大倍数越大(正比),距离载玻片的距离越近; 目镜(无螺纹)恰好相反,越长放大倍数越小(反比)。
2、低倍镜换高倍镜使用步骤:低倍镜→目标移至中央(偏哪移哪)→转换为高倍镜→调光(增大光圈,反光镜改为凹面镜)→调细准焦螺旋【找→移→换→调】 常考!!!
☆用高倍镜时,不准动粗(即只允许用细准焦螺旋调焦)
☆低倍镜观察调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离,以免压破玻片,损坏物镜。
☆转动转换器换物镜,不能用手掰物镜。 3、放大倍数与视野内细胞数量的关系: 规律:当一行细胞时,细胞数与放大倍数呈反比
当细胞充满视野时,细胞数与放大倍数的平方呈反比
4、高倍镜与低倍镜观察情况比较: 物像看到细视野物像与装视野大小 胞数目 亮度 片的距离 范围
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