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小学语文三年级练习设计 - 《幸福是什么》练习设计之一

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小学语文三年级练习设计——《幸福是什

么》练习设计之一

1.理解课文内容,懂得什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。

2.练习概括中心思想。 3.有感情地朗读课文。 【双基同步训练】

一、看拼音写词语。

qiānxū zh hu ch yū

( ) ( ) ( )

qnqnkěnkěn shnling

( ) ( )

mom jinkāng kū zhī biy

( ) ( ) ( )

二、将下列带点字的音节补充完整。

q __ __ __uǎ huo

铁 锹 树杈 爪印 养活

三、给下列词语中的多音字标上正确的读音。

xiāngxing 互相( ) 相声( )

hǎoho 好奇( ) 学好( )

zu zuō 工作( ) 作弄( )

dōudū 都是( ) 首都( )

四、近义词

神奇 假如 清澈

义务 依照 枯枝败叶

五、反义词。

谦虚 幸福 清澈

快乐 明白 强健

六、先理解词语,再解释带点字的意思。

有益:

谦虚:

彼此:

七、从下列词语中找出四组反义词。

混浊 谦虚 复杂 清澈 丑陋 窄小

宽阔 快乐 谦逊 漂亮 简单 悲伤

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

八、读懂课文后再填空。

1.十年前,三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了,又挖了一道____________,还把堵在泉口的____________都挖开了,清亮的泉水流了出来。

2.十年后,三位青年再见面时,第一位青年通过__________,明白了幸福是什么。第二位青年通过____________,明白了幸福是什么。第三位青年通过____________,明白了幸福是什么。

3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________,要靠___________________才能获得。

九、按课文内容填空。

( )的小孩子 ( )的头发

( )的大树 ( )的青年

( )姑娘 ( )的出口

十、仔细阅读课文,回答下列问题。

1.划出智慧女儿的两次谈话。

答:

2.细读课文,完成表格。(附后)

3.你是怎样体会智慧女儿的话的?请举例说说。

答:

十一、给下面的句子填上适当的关联词语,并任选两个造句。

1.( )到那时候,你们还不知道幸福是什么,我( )告诉你们。

2.他们( )只做了一件小事,( )给别人带来了多大的( )好处啊!

3.我( )当过消防队员,( )做过花匠。

4.( )我给病人治好了病,使他们恢复了健康,( )我感到很幸福。

5.三个孩子( )把泉眼疏通了,( )把堵在泉口的杂物清理了。

十二、仿例子扩句。

例:泉水填满小井。

清澈的泉水慢慢填满那口小井。

1.树叶飘落。

______________________________________________________________________

2.小鸟歌唱。

小学语文三年级练习设计 - 《幸福是什么》练习设计之一

小学语文三年级练习设计——《幸福是什么》练习设计之一1.理解课文内容,懂得什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。2.练习概括中心思想。3.有感情地朗读课文。【双基同步训练】一、看拼音写词语。qiānxūzhhuchyū
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