春晓教学实录及反思20１9最新
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让每一个学生获得成功感。 教学过程 一、激趣导入
师:小朋友,春天差不多悄悄的来到了我们的周围。睁开您那明亮的眼睛,瞧一瞧,竖起您的小耳朵,听一听,春天给我们带来了什么。(播放课件)
生:春天来了,柳树姑娘穿上了新衣服,小草从地下钻了出来,鸭妈妈带着可爱的鸭宝宝出来春游了。
生:春天来了,燕子从南方飞来了,他用剪刀似的尾巴剪出了祖国的山河美、青蛙醒了,看见周围的小朋友正忙着种葵花,它赶忙跳出洞口捉虫子去了。
师:草青了,树绿了,花儿开了,鸟儿唱起了欢乐的歌……多么诱人的春色,多么美好的春光啊!古时候,诗人们为此写下了许多美妙的诗篇,《春晓》就是其中精彩的一首。 二、理解诗意
师:我们先学习第一行诗句,谁来读一读？ 生:(读)春眠不觉晓。
师:学习古诗要从字词入手,您觉得第一行中哪几个字不理
解,需要大伙儿帮助？
生:“觉”是什么意思？我不明白。
师:“觉”是多音字,“不觉”在这个地方能够解释为“不知不觉”。
生:还有“眠”,是睡觉的意思不？
师:说得真好,古诗中的一个字相当于现在的一个词、现在您能把这行诗句的意思告诉大伙儿不?
生:春天的晚上,人们睡得特别香,不知不觉天就亮了。 师;学明白诗句要从字词入手,在说整句诗意思时,您还得依照自己的理解,适当地加上一些字词,有时还要调整一下顺序。
师;试着学一学下面三行。要是您在学习过程中遇到困难如何办？
生;能够看词语手册,查字典、 师:利用工具书是好的学习方法。 生;能够找老师帮忙。
师:是的,“学问学问,边学边问”,正好今天有那么多老师在场,小朋友能够大胆地去请教。 生:也能够和同学讨论、
师:对,同学之间互相讨论,能够产生智慧的火花。 学生讨论、自学略。 三、想象唤醒思维
师:春天的早晨,鸟语花香,风雨过后,落花满地。请小朋友闭上眼睛,展开想象的翅膀,那是如何一幅景象？
师:(旁白)那是一个春天的早晨,您躺在暖暖的被窝里,不知不觉天差不多亮了,只听到窗外到处是鸟儿的叫声,鸟儿多么快乐、然而昨天夜里…… (生做陶醉状)
师:闭上眼睛的这会儿,您仿佛看到了什么？听到了什么？您还想到了什么？
生:我好象听到小鸟们停在树枝上互相打招呼:“您早！您早!”
生:我仿佛看到春风把花瓣儿撒在小河上。
生:我真想变成一片花瓣儿,向小船儿一样漂向远方。 生:我仿佛听到春雨沙沙的下着,看到柳树的枝条上又抽出了一片新绿,桃花的花苞一下子胀大了、
师;是阿,这就是春的气息,这就是春的脚步、《春晓》这首诗尽管只有短短四行,却向我们展示了一幅美丽的风景画,画面上花红柳绿、流水潺潺,活泼可爱的小鸟停在枝头。让我们再来美美地读一读。 学生读
四、拓宽知识面
师;春天如此美,有多少诗人曾经赞美过它呀！把您所明白的关于春天的诗朗诵给大伙儿听,好不?
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