对佳木斯大学羽毛球选修课教学现状的调查与分析
一、研究方法 文献资料法。 二、研究结果与分析
（一）选修课学生选修羽毛球课的原因
从表1中发现，有20.6%的学生选修羽毛球是为了锻炼身体，有26.5%的学生选修羽毛球是从众心理，有8.8%的学生是因为其它原因选修了羽毛球，可能是没有其他特长和爱好。有44.1%的学生选择羽毛球选修课，是因为从内心喜欢这项运动，它具有较强的健身性、娱乐性、交际性，能满足学生在健身、娱乐、交友等方面的需求。
（二）选修课学生选修羽毛球课前的羽毛球基础情况
从表2中发现，有8.8%的学生课前，技术已经非常熟练，有17.6%的学生在上课前，技术较为熟练，有47.1%的学生曾经玩过，还有26.5%的学生从没玩过。羽毛球选修课虽然是根据学生的学习兴趣重新编班，但由于学生来自于不同地区，掌握的运动技术水平程度参差不齐，教学过程中很难满足不同基础层次学生的学习需要，不利于因材施教。 三、佳木斯大学羽毛球教学中存在的问题 （一）影响学生学习羽毛球的因素
从表3中发现，认为影响佳木斯大学学生参与羽毛球运动的主要因素占被调查总人数的35.3%，没有时间参加羽毛球运动的学生占17.6%，气候因素和锻炼气氛差占很大的比例。在室外，受气候的影响很大，同时由于羽毛球的体积小、重量轻，受风的影响就很明显，所以很大程度上限制
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了学生的参与；气氛差也是一个很重要的影响因素，这说明羽毛球运动在佳木斯大学还没有很好的开展起来，学院有关部门应定期举行比赛，吸引学生参与；因为羽毛球运动是隔网对抗性质的项目，最少也需要两个人参与，所以没有同伴也在一定程度上影响了学生对羽毛球运动的参与。 （二）学生对羽毛球选修课满意度的调查与分析
从表4对羽毛球选修课的满意度看，选修羽毛球课的多数学生对羽毛球选修课的开展表示满意，但仍然有一少部分学生对羽毛球选修课现状表示不满意。 四、结论与建议 （一）结论
1.佳木斯大学学生选修羽毛球课的动机总体上是良好的；2.佳木斯大学的羽毛球选修课在教学中存在着一些问题。例如，教学设施不足；教学内容过于单调、枯燥；3.教学效果存在两极分化现象。主要是由于教学中学生自身技术基础薄弱、领悟接受能力上的差异，以及学生学习的主动性、积极性和个人意志品质存在一定的差异。4.目前学生对羽毛球选修课的满意度并没有达到完美，主要原因是对羽毛球场地设施、羽毛球师资力量。 （二）建议
1.应高度重视学生的选课动机，了解学生的思想状况，尽量做到了解学生的基本心态和技能；2.在羽毛球选修课教学中，充分体现出它的娱乐性，教师要根据教材、教学任务、学生特点，提高教学效果；3.改革考核制度，根据学生学习态度、技术提高、理论知识掌握程度等情况来综合评定体育成绩；4.加速场馆建设，在思想上充分认识高校体育选修课的重要
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性。
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1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。
3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。
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