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相约云端，爱在线上
作者：李双萍
来源：《广东教学报·教育综合》2020年第46期
一、精心准备，独接新事物
“凡事预则立。”根据教育部门“停课不停学”政策指导，南开实验学校小学部第一时间筹划工作，精心部署，确保线上教学工作顺利进行，开展如下有效的线上线下工作，取得明显成效。
开设培训，精心筹备。面对新形势的网络授课，为保障每位教职员工熟练掌握线上教学软件使用技巧，召开全体教师线上会议，明确线上教学具体要求，并安排专业老师对全体教师进行线上教学软件实操专题培训。 二、线上教学，尝试新教法
总体规划，精准施策。各科组、备课组根据教学处总体规划，各科组、各备课组采用线上多平台精准化教研方式，商议及制定以复习、预习为主的详细工作计划，做好教学资源审核，共同细化每日教学内容，保障线上授课教学质量。教学处综合学生居家学习时段，各年级集中协调课程表，并下发课表。
小小网课，趣味多多。线上教学时间有限，但学生的主体地位不变。老师课前播放学生早读视频，欣赏与教学内容相关的漫画、音频，小结前天作业情况;课上鼓励学生大胆连麦，在互动面板发表见解;钉钉家校本上批阅鼓励的评话，有趣的表隋图。线下作业更是丰富有趣：编数学故事，画思维导图，写英语请柬，用红包做灯笼，和家人演课本剧……学生依然学得不亦乐乎！
三、家校携手，共促好效果
家校共育，相辅相成。为使家长达成共识，保障后期线上教育质量，各班召开“线上教学家长会”。直播中，班主任感谢前期家长们的积极配合，小结网课中的优秀表现，并对学生居家学习提出相关建议。网络课程始于责任、终于效果。想家长所想，急家长所急。为此，各年级语、数、英三科分别进行“在线阶段性检测”，并及时小结反思。线上检测时间明确、同步教学、内容精炼。检测后进行评价反馈，老师们选择不同的方式帮助孩子们夯实基础、查漏补缺。
停课不停学，隔屏不隔爱。钉钉、微信为家校沟通搭建平台：学习反馈，居家表现，图文并茂，交流便捷。老师“宅家”在岗，学生“线上”学习，虽难度增大，耗时耗力，但老师们仍然
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