A．共同特质 B．核心特质 C．枢纽特质 D．次要特质
二．多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
11．即使保持高度集中的注意也会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化的现象叫（ BD ）P80
A．注意的分散 B．注意的起伏 C．注意的分配 D．注意的动摇
12．刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫做（ BC ）P90
A．差别感受性 B．差别阈限 C．最小可觉差 D．绝对感觉阈限
13．下述现象中属于知觉恒常性的有（ BC ）P129
A．在吵杂的闹市里别人喊自己的名字也容易听到
B．在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变（大小恒常）
C．在阳光下煤反射的光远大于暗光下石灰反射的光量，看起来石灰总比煤亮（亮度的恒常性）
D．画家只用几笔，你便能认出他画的是什么(理解性）
14．对于短时记忆遗忘的原因有种种学说，影响较大的有（ AB ）P195
A．痕迹衰退说 B．干扰抑制说 C．近事遗忘说 D．远事遗忘说
15．美国心理学家吉尔福特认为求异思维的特性有（ ABD ）P209
A．流畅性 B．变通性 C．选择性 D．独特性
第二部分 非选择题(共80分)
三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16．动物心理演化的最初水平是（ 感觉阶段 ），而当动物进化到灵长类，出现了（ 思维的萌芽 ），心理水平便达到了动物界的最高峰。P10
17． 运动性言语中枢受损伤，将导致（ 表达性 ）性失语症；听觉性言语中枢受损伤，将导致（ 接受性 ）性失语症。P43
18．吃酸梅流口水是（ 条件 ）反射，看到酸梅流口水属于（ 第一 ）信号系统。P53
19．引起动机作用的因素除需要、情绪之外，还有（ 驱力 ）和（ 诱因 ）。P64
20．注意分配的条件是，同时并进的两种或几种活动中（ 有一种或几种活动是相当熟练的 ），同时并进的几项活动之间应该是（ 存在内在的联系 ）。P83
21．就记忆的材料而言，遗忘最慢的是（ 熟练的动作 ），遗忘最快的是（ 无意义的材料 ）。P194
四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
22．联觉：是指一种感觉兼有别种感觉的心理现象。P121
23．动机：引起个体活动，维持已引起的活动并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。是需要、
驱力、诱因、情绪等共同起作用的结果。P62、64
24．注意：注意是人的心理活动对一定对象的志向和集中。P71
25．激情：是一种强烈的、暂短的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现。P279
26．意志：是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。P287
五、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）
27．什么是表情，简要说明表情的性质。P273
答：表情：是情绪的主观体验的外部表现形式。 表情的性质：1、生物性 2、社会性。表情的生物性：是指表情的先天性、可遗传性以及生而具有的表达情绪的能力；表达的社会性：指表情在人类进化过程中，个体通过后天的模仿学习而获得的表情及表达能力。
28．简要说明长时记忆的特点。P179
答：①记忆容量无限。它的信息来源主要是对短时记忆的内容复述而来，也有一些是在感知中由于印象深刻而一次达成的，特别是情绪体验的记忆；②信息保持的时间很长；③长时记忆中的信息是不被意识的。
29．思维概括性表现在哪些方面？P204
答：思维的概括性包含两层意思：(1)是把同一类事物的共同性抽取出来，对其本质属性加以概括。(2)是从部分事物的相互联系中，找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。
30．马斯洛把人的需要分为哪几个层次？试简要加以说明。P59
答：美国人本主义心理学家马斯洛把人类的所有需要按等级层次排列起来，并把需要列成五个层次，他们是生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
31．试述影响问题解决的因素。P227-229
答：影响问题解决的因素：1. 迁移作用：迁移是已经学过的东西在新的情况中的应用，或者说已有的知识经验对解决新课题的影响。迁移分为两类，即正迁移与负迁移；2. 不相干多余信息干扰；3. 原型启发作用。原型启发：从其它事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型；4. 功能固定性作用；5. 动机和情绪：积极乐观的情绪有助于解决问题，能推动人积极探索；消极沮丧的情绪会妨碍思维的进行，尤其高度焦虑的情绪更会阻碍问题的思考与解决。动机不足，则解决问题的效率不高，动机过高超过一定强度，解决问题的效率会降低，动机强度适中，解决问题的效率最高；6. 定势的作用：定势是主体对已定活动的一种预先的心理准备状态，它决定着后继同类心理活动的趋势。
32．试述气质及其在现实生活中的意义。P325-328
答：气质是指在人的行为中所表现出的典型而又稳定的心理活动动力特征的综合。气质在生活中的意义：(1)气质不决定活动的社会价值：①气质无好坏之分；②气质不决定人的成就高低、贡献大小；(2)气质影响性格形成的难易及活动效率：①气质影响性格特征形成的难易。②气质影响活动的效率；(3)气质影响人对环境的适应及健康。①气质影响人对环境的适应；②气质影响健康。
2006年4月高等教育自学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第一部分 选择题(共20分)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．躯体运动中枢位于（ A ）P60
A．中央前回 B．中央后回 C．枕叶后端 D．颞叶
2．20世纪60年代用裂脑人的实验证明了大脑两半球功能不对称性的神经心理学家是（ D ）。P45
A．艾宾浩斯 B．韦伯 C．费希纳 D．斯佩里
3．植物性神经系统的皮层下中枢是（ B ）。P33
A．丘脑 B．下丘脑 C．脑干网状结构 D．中央前回
4．表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢帕德所做的（ B ）。P167
A．表象操作实验 B．心理操作实验C．心理旋转实验 D．表象运动实验
5．先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（ A ）。P196
A．前摄抑制 B．倒摄抑制C．遗忘 D．系列位置效应
6．求同思维又叫（ B ）。P209
A．发散思维 B．聚合思维 C．求异思维 D．再造性思维
7．智力的核心是（ C ）。P307
A．注意力 B．记忆力 C．思维力 D．观察力
8．心理学是一门（ D ）。P22
A．社会科学 B．自然科学 C．人文科学 D．介乎自然科学和社会科学之间的中间科学
9．皮层下较高级的感觉中枢在（ B ）。P33
A．网状结构 B．丘脑 C．下丘脑 D．中央后回
10．社会性需要又叫（ B ）。P57
A．物质需要 B．获得性需要 C．生物需要 D．缺失性需要
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
11．言语机能联合区包括（ ABCD ）P42
A．布洛卡中枢 B．威尔尼克中枢 C．视觉性言语中枢 D．书写性言语中枢
12．当刺激刚刚达到阈限值的时候，即使我们十分注意，也会觉得刺激时隐时现，时强时弱，呈现出周期性的有节律的变化，这种现象我们称为（ BD ）P80
A．注意的分散 B．注意的动摇 C．注意的转移 D．注意的起伏
13．听觉的适宜刺激是（ AC ）P101
A．声波 B．电磁波 C．16Hz~20000Hz的空气振动 D．380Hz~780Hz的空气振动
14．动机是多种因素共同起作用的结果，这些因素包括（ ABCD ）P64
A．需要 B．驱力 C．诱因 D．情绪
15．注意的心理功能有（BCD）P72
A．引起个体活动的功能 B．对心理活动指向的对象加以选择的功能
C．使心理活动持续进行并在意识中得以保持的功能 D．调节和监督心理活动朝预定方向进行的功能
第二部分 非选择题(共80分)
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16．神经元具有（ 接受刺激 ）、传递信息和（ 整合信息 ）的功能。P28
17．深度知觉的双眼线索有（ 双眼视轴的辐合 ）和（ 双眼视差 ）。P146
18．格拉斯曼把颜色混合现象归纳出三条定律，即（ 补色 ）律（ 中间色 ）律和代替律。P99
19．艾宾浩斯在进行记忆实验的时候，制作了大量的（ 无意义音节字表 ）作为记忆实验的材料，并用（ 重学法/节省法 ）法来检查识记的效果。P192
20．美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生不是由单一因素决定的，而是由外界环境刺激、机体的生理变化和（ 认知过程三者 ）相互作用的结果，其中（ 认知过程 ）又起着决定的作用。P269
四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．反射和反射弧：反射是有机体在神经系统地参与下，对内外环境刺激所作出的规律性问答；实现反射活动的神经通路（神经结构）称为反射弧。反射弧由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成。P49
22．需要与动机：对对象的欲求称为需要。它是有机体对延续和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是引起个体活动，维持已引起的活动并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。是需要、驱力、诱因、情绪等共同起作用的结果。P55、62、64
23．迁移、正迁移和负迁移：迁移是已经学过的东西在新的情况中的应用，或者说已有的知识经验对解决新课题的影响；正迁移是一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握，又称助长性迁移；负迁移是一种知识技能的掌握干扰了另一种知识技能的掌握。P227
24．心境和激情：心境是一种比较微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”；激情是一种强烈的、暂短的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现。P278、279
普通心理学试题带答案
