论研究生合作能力的培养
【摘要】现代社会讲究竞争，但是更注重合作。研究生作为高层次人才群体,其合作能力的缺失是一个亟待解决的现实问题。学会合作是是研究生实现全面发展的必经之路。本文分析了目前研究生合作能力的现状及其原因，并就如何培养研究生的合作能力提出了相应建议。
【关键词】研究生 合作 沟通
20世纪中叶，联合国教科文组织提出把“学会生存”作为教育的主题，2001年，第46届国际教育大会提出培养学生“学会共同生存”。这样的承继关系表明，人类当前在经济、文化、教育、环境和能源等方面面临的挑战已经远远超出了个人，甚至一个国家的能力范畴，单打独斗的时代已经一去不复返了。学会合作成为21世纪人才的必备素质。研究生作为高层次人才、科学研究的后备力量，必须具备良好的合作能力。
一、学会合作：研究生实现全面发展的必经之路
心理学家荣格曾提出这样一个公式：I + we = fully developed I（我+我们=全面发展的我）。这个公式表明了与人合作在个体发展过程中的重要意义。
1、合作是研究生进入社会的关键能力
上海市组织的抽样调查显示：“合作能力”被社会各行业视为最重要的科学能力。合作已经成为研究生进入社会的关键能力。首先，合作是研究生利用社会资源的重要途径。《人民日报》刊登的杂谈《寂寞让我如此美丽—中国数学的文化背景和现实困境》中提到：证明一个定理的花销是如此巨大，中国的数学家们需要为自己卓越的头脑寻找赞助商。可见，研究生想把自己掌握的知识转化为现实的生产力，不仅需要获得同伴的帮助，还要有能力寻求和利用各种社会资源，赢得资金和技术上的支持。第二，合作是研究生就业的现实需要。近几年，研究生就业形势不容乐观，甚至在某些领域，研究生的就业率还不及本科生。为什么？因为招聘单位现在更重视以合作能力和创造能力为核心的综合能力的考察。所以，研究生只有具备良好的合作精神，才能够在激烈的求职竞争中展现自身的优势。
2、合作是研究生从事科学研究工作的必然要求
萧伯纳曾就学术合作的重要意义做过精辟论述：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这个苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。”现在，课题研究的复杂性、综合性和交叉性越来越强，过去那种“单兵作战”的研究方式已经不能适应需要，现代科学研究的主要方式是群体研究，即通过建立课题小组，小组成员按照工作方案分工、再合作，最
论研究生合作能力的培养
