实施精细化管理创建平安校园
-----国家总体安全观学习有感
感谢能有这次国培机会，聆听了众多专家的精彩讲座，也确实增长了见闻和知识。抓好国家总体安全面多点多，作为教育工作者立足本职岗位，把学校安全工作做好，让孩子从小打下守纪、守法、爱国的坚实基础。让学生掌握各种安全技能为健康成长锻炼好各种本领。
我校是一所九年一贯制学校，有宿舍、有食堂、有校车、有学前、1800余名学生老少三辈生活在一个大院里，可以说学校安全工作各个方面我校应有尽有，安全工作管理层面多，管理难度大，同时现在学校本身承载着太多的社会责任，面对残酷事实，我校站在“抓校园安全就是抓学校发展、就是践行社会主义核心价值观、就是促进国家整体安全”的高度，扎实开展“创建平安校园”工作。
一、转变观念，树立安全工作有所为，有所不为思想 有所不为绝不是推脱工作，松懒工作，行成于思，首先排查学校的大的做法有没有做了不该做的事，有没有做了不让做的事情反而承担着巨大的安全责任，比如说小学部有没有违规增加课时，下午上第三节课。中学部走读生有没有上晚自习，和假日补课。这些做法都是违规并且延长在校时间，学生在校多一分钟我们就多一分钟的安全责任。包括中考学校是否还在代替家长的角色，接送、看护、陪同考生。如果
有这些情况一定要与校长陈破利害，国家都不要带血的GDP，何况我们是义务教育阶段的学校。先排除不该承担责任，剩下的该管的就要从严、从实、从细、从稳着手开展工作。
二、落实责任、完善制度、建立长效安全管理机制 1、落实安全责任。进一步实施“三维立体”管理机制；在时间上实行空档时间领导带班，值周教师值周，看护教师看护、校警在岗保证在每天24小时每一个时间段都有人监管。在空间方位上每个部位都有相关的责任人负责，并且用标签上墙注明；在校务分工上实行“一岗双责”,结合教育部《中小学校岗位安全工作指南》进一步明确每个岗位人员的安全工作职责，层层签定责任书，将责任层层分解落实到人。竭力阻塞漏洞，避免出现死角，牢固树立安全工作人人有责的思想，解决片面认识问题，认为安全工作是校长、主管副校长、政教处、班主任的事，安全工作与业务部门和任科教师无关的问题。把一些案例进行宣讲如原池所发警示信息：昆明踩踏事件校长判了两年，安全校长判了一年半，有具体责任的体育老师也判一年。让大家知道安全面前人人有责，推行“千斤重担大家挑，人人身上有指标”制度。进行细致化的分工落实有利于形成齐抓共管网络化管理新格局。
2、完善安全工作制度。学校依据《辉南县中小学幼儿园安全管理办法》对学校安全制度建设的具体要求，进一步完善对重点部位、重要设施和关键环节制订明确的安全管理
规定，做到事事讲安全、人人有职责、处处有规章，用制度规范和约束师生的行为，随着时代的发展制度要不断推陈出新，很多领导和老师出差、办事、学习驾驶私家车这里就存在安全隐患，所以学校立即出台制度去规范和责任合理划分。更好的完善安全制度。做到疏堵在先。
三、强化安全教育，树立安全意识
开展各种宣教活动。要紧紧抓住全国中小学生安全教育日、安全教育周、安全教育月、开学第一天、国旗下讲话、“11．9”消防宣传教育日“5．12”防灾减灾日、班会、例会等契机开展形式多样、内容丰富的安全宣传教育活动，努力营造“人人知安全、人人讲安全”的浓厚氛围。
四、加强防范管理、狠抓隐患排查整治
1、加强隐患排查整改力度，建立隐患自查自纠机制，进行“日排查周小结”，学校安全工作领导小组要每周至少进行一次综合性学校安全大排查，集中开展学校食堂、宿舍校车、周边环境、大型活动、防校园暴力、防拥挤踩踏等关键环节与部位的安全隐患全面排查，每月至少一次对村完小进行综合性安全大排查，对排查出的隐患进行分类建立台账，一旦发现隐患要立即采取措施加以整改，隐患整改做到“五个一”，即“一个隐患、一名领导、一套方案、一抓到底、一定消除”。坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；
谁验收，谁负责”的原则，将整改落实到人，验收落实到人，责任落实到人。
五、开展安全疏散演练、提高学生自救能力。 安全应急演练是培养学生危情自救、自护、逃生的有效办法，学校每月至少开展一次针对地震、火灾、校车等灾害事故的全员紧急疏散演练，同时在小范围内进行针对溺水、车祸等事故的救助应急演练，使师生掌握避险、逃生、自救、互救的方法。提高师生自护、自救能力。
没有安全，就没有发展。在学校管理安全工作在岗时必须高警觉性，必须勤勉，我们紧张了，下属部门就重视了，我们的身影出现在学校很大程度有着一种监督震慑作用。人一站，不敢乱，车一停，规范言行。做到这一点也需要我们安保人员要有血性、有理性。还要有人性。做好这份工作尚属不易。我们坚信，在教育局的正确领导下、在学校职能部门的鼎力支持下，我们会扎扎实实地开展好安全工作，最大限度的避免安全事故的发生。为师生提供一个安全稳定和谐的育人环境。
2020年9月19日
实施精细化管理创建平安校园
