《家庭树》教学设计
教学U标：
1、 学生应该主动了解、关心家庭中的每一个成员，并以适当的方式表达自己 对
长辈的感受，培养学生乐于沟通、勇于表达的习惯。
2、 大致了解家庭是什么，懂得与家庭成员之间的相互关系，初步学会使用正确
的称呼。
3、 懂得从平凡的家庭生活中感受亲惜的温暖、幸福，乐于尊敬长辈。
教学过程： 一、导入本课
1、 今天，陈老师发现了一张特别的照片。（出示:全家福）
2、 瞧，照片上的小朋友笑得多甜呀!猜猜看，他为什么这么开心呢?学生交流。
（当学生说到小朋友和爸爸、妈妈在一起非常开心时）
3、 是呀，多么幸福的一家呀!我们家里除了有爸爸、妈妈，还有谁呢?学生交
流。
在这个家庭里，请大家注意看（师边用红笔画边讲述），我的身体里既流着爸 爸、妈妈的血，也流着爷爷奶奶,外公外婆的血，你们说我和爸爸妈妈、爷爷奶奶、 外公外婆到底是什么关系呢?老师指名回答。老师:你说?生:血缘关系。老师:你说? 生:血缘关系。老师:对,我们有着浓浓的血缘关系。（课件出示:血缘）
这么多有血缘关系的人就组成了 “家庭”。（板书:家庭）
4、 出示:我们的家庭一般是山父母和子女两代人组成的小家庭，也有三代人或
三代以上的人生活在一起的大家庭。(齐读)
5、 家庭就像一棵枝繁叶茂的大树，是每个人生活的依靠。(贴大树)(板:家庭
树)它是我们生活的地方，是我们成长的摇篮。
6、 在家庭里，每个人都有自己的位置。请小朋友们把书翻到第52页,请你将
爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈这些家人的称呼写在树上恰当的位置上。
谁愿意上来填一填呢？
7、 教师小结:在家里，我们是最晚的一辈，就像这娇嫩、碧绿的树叶;爸爸、妈
妈是我们的长辈,像树干，坚强有力，支持大树，输送营养;爷爷奶奶、外公外婆，乂是 爸爸妈妈的长辈,他们吃苦耐劳为这个家默默奉献。
二、闯关游戏
过渡:我们生活在一起就是幸福的家庭，你对自己的家庭成员是否了解呢？让我 们一起进入游戏第一关。
1、游戏第一关：(逐个出示题目)
(1) 你能说说爸爸妈妈的生日是什么时候吗？
(2) 分别说说家人的属相是什么？
(3) 你的爷爷奶奶最喜欢干什么？
(4) 你的外公外婆最喜欢吃什么？
⑸你的家人为你做了哪些事情?
出示:恭喜大家闯过第一关！
教师小结:看来大家对家庭成员的情况非常了解，顺利闯过了第一关。老师奖 励大家听一首儿歌。同学们认真听，听完要闯笫二关，第二关难度要加大哦,有没有 信心？
(播放《家族歌》)
在我们的家庭成员中有许多亲戚，你知道怎么称呼他们吗？闯关开始。2、游戏第二关：(出示题目)
(1) 爸爸的爸爸是我的()。
(2) 爸爸的妈妈是我的()。
(3) 妈妈的爸爸是我的()。
(4) 妈妈的妈妈是我的()。
(5) 爸爸的哥哥是我的()。
(6) 爸爸的弟弟是我的()。
(7) 爸爸的姐妹是我的()。
(8) 妈妈的兄弟是我的()。
(9) 爸爸兄弟的孩子是我的()。
家庭树教学设计
