宇宙中的地球ppt(新人教版)课件

由天下分享时间：2024/6/29 23:36:12 加入收藏我要投稿点赞

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篇一：地理①必修1.1《宇宙中的地球》PPT课件.ppt 第一节宇宙中的地球教学目标：知识与技能

1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。 2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。 3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。过程与方法

1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。 2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。教学重点 1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。

2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。教学难点地球上生命存在的原因。教具准备课本插图和课件课时安排

2课时教学过程［新课导入］

师：这是我们进入高中以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理，也许你对地理很有兴趣，也许你不曾重视地理，但只要你学过地理，你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多帮助。

今天我们学习的地理与初中时有了许多的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙的深处看看我们的地球。

（板书）第一章行星地球第一节宇宙中的地球［教师精讲］师：何谓宇宙？我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”其实宇宙就是时间和空间的组合，无始无终，无边无际，而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到繁星点点，这些都是天体，你能认识哪些天体？生：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星??

师：很好，不少同学都能认识很多的天体。宇宙中的天体还有很多，我们来看一段录像。（放映录像：有关宇宙的片段，对各类天体及天体系统的介绍）师：录像中都有哪些天体呢？生：（多人分别回答）闪烁的恒星、云雾状的星云、不断移动的行星、拖着长尾的彗星、一闪即逝的流星、绕行星转的卫星??

师：还有星际空间的气体和尘埃，这些都是自然存在的天体，像人造卫星、神舟飞船、各种探测器等则是人造天体。下面请大家把书翻到第2页，看图1.1中的四幅图片。

①?? 云是由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体。主要组成物质是氢。蟹状星云是金牛座

中的一团无定形的膨胀气体云，它的大小为12光年×7光年，总辐射强度比太阳强几万倍。 ②行星是在椭圆轨道上围绕太阳运行的、近似球体的天体，质量比太阳小，以表面反射太阳

光而发光。土星有美丽的光环，被较多的卫星所拱卫。它的体积约是地球的740倍之多，质量约是地球的95倍。

③流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星

体，称为流星群。流星群与地球相遇时，人们会看到天空某一区域在几小时、几天甚至更长时间内流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。大多数流星雨是以辐射点所在星座或附近的恒星命名的，如照片所示的狮子座流星雨，是1998年天文工作者在西班牙拍摄到的。

④彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。哈雷彗星是第一颗经推算预言必将重新出现而得到证实的著名大彗星。哈雷彗星出现时，景色蔚为壮观，彗尾横跨半个天空，与银河争辉。哈雷彗星的公转周期是76年。

师：借助天文望远镜和其他空间探测手段，人们还可以观测到更多更遥远的天体。宇宙中有如此之多的天体，那我们居住的地球在宇宙中的位置是怎样的呢？（板书）一、地球在宇宙中的位置

师：请一位同学说说地球在宇宙中的位置。生：（一生描述地球在宇宙中的位置）

师：答得好。宇宙处于不断的运动和发展之中。天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统。目前，人们认识到的天体系统，从小到大排列，有以下几个层次： 1月球绕地球公转，构成地月系。月地平均距离为38.4万千米。

2地球和水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等行星及其卫星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。地球是离太阳较近的一颗行星，日地平均距离1.5亿千米。太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86％。冥王星是距离太阳最远的行星，它的轨道直径约为120亿千米。

3太阳和千千万万颗恒星又组成庞大的恒星集团，称为银河系。在银河系中，像太阳这样的恒星有2000多亿颗。银河系主体部分的直径约为8万光年，太阳系与银河系中心的距离大约为2.7万光年。光年是计量天体间距离的单位，一光年即光在一年中传播的距离，约为94605亿千米。

4银河系以外还有许许多多同银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称星系。用目前最大的望远镜，可以观测到数以十亿计的星系，其中离我们最远的估计为150亿～200亿光年。天文学上把银河系和现阶段所能观测到的河外星系，合起来叫做总星系，这就是目前我们能观测到的宇宙范围。

师：根据我们刚才学习的知识，大家一起来看教材第4页的活动。（合作探究）师：（学生填写后）哪位同学说说你是怎么填的，其他同学可以补充。(1课时完

篇二：高中地理专题. 宇宙中的地球(讲)(提升版)(含解析)新人教版必修-课件第一章行星地球第一节宇宙中的地球【核心突破】

核心要点一地球在宇宙中的位置 1．天体：

（1）定义：宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。（2）天体类型：

①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。

②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。 2．天体系统：（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。（2）天体系统的组成（3）光年：计量天体间距离的单位。目前人类能观测到的宇宙范围为150亿～200亿光年。【方法技巧】天体的判别

天体是宇宙间的物质，按其成因可分为自然天体和人造天体。自然天体有恒星、行星、卫星、星云、彗星、流星、星际空间的气体和尘埃。人造天体有运行在宇宙空间中的人造卫星、太空实验室、航天飞机、宇宙飞船等。地球作为一个整体是一个天体，但地球的一部分或者附属物不能称天体，例如：按航线飞行的飞机，发射架上的人造卫星等都不是天体。

【名师点睛】天体系统的概念较多，记忆时易混淆，可按概念外延(概念所反映地理事物的范围)由小到大串联起来记忆：地月系—太阳系—银河系—总星系，其中总星系是目前观测到的宇宙部分，但并不是整个宇宙。【拓展探究】宇宙具有两个基本特征

物质性：宇宙环境的基础是统一的、物质的,物质的形态是多样的。运动性：宇宙物质是运动的,物质的运动和联系是有规律和层次的。【典例剖析】【例1】2013年2月15日当地时间9点，一颗陨石坠落在俄罗斯车里雅宾斯克(61°E，55°N)，引起世人关注。据材料回答下列各题。

(1)据考证每年撞向地球的小天体质量为400万吨，但到达地表的数量很少，主要是因为地球宇宙环境( )

A．地球的体积质量较小，不能俘获小天体 B．地球自转周期适中，有效避开小天体撞击 C．日地距离适中，太阳俘获了大多数小天体 D．大气层起到了对地球保护作用 (2)陨石坠落时( ) 1

A．巴西利亚(50°W，15°S)夜幕深沉B．英国伦敦正值日出 C．洛杉矶(120°W，35°N)夕阳西下 D．北京学生开始早读【答案】 (1)D (2)

【针对练习】

1.下列物体可称为天体的是：

A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B．卫星 C．吉林1号陨石 D．按航线飞行的飞机

【解析】天体是位于太空中的各种星体、气体和尘埃。地球是一个普通的天体，但地球内部的物质则不属于天体。原来在宇宙空间，后来成为地球上的陨星，则也不属于天体范畴。【答案】B

我国“嫦娥三号”于2013年12月2日凌晨1时30分在西昌卫星发射中心发射成功，12月15日凌晨4时35分稳稳落在虹湾着陆区，月球车进入月表漫步和探测阶段，这标志着“嫦娥三号”登月成功。读图完成第2-3题。

2.月球车在月球表面执行任务时可能会遇到的困难包括( )

①受宇宙辐射影响大，白天太阳紫外线强烈 ②月面昼夜温差巨大，易损坏仪器 ③自转周期短，太阳能供电不足 ④月壤松软，月面凹凸不平，月球车行走容易打滑翻车 A．①②③ B．①②④C．②③④D．①③④ 3.若宇航员登上月球，则其可能观测不到的现象有( ) ①绚丽多彩的极光 ②拖着长尾的彗星 ③一闪即逝的流星 ④轮廓模糊的星云 ⑤黑子或耀斑活动 ⑥明亮耀眼的恒星

A．②④B．①③ C．③④ D．⑤⑥ 【答案】2.B 3.B 2

核心要点二太阳系中的一颗普通行星 1.太阳系 (1)太阳系模式图 :

(2)太阳系的组成: ①太阳(中心天体)。

②八大行星:按照它们距离太阳的远近,依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

③小行星带:主要集中在火星和木星的轨道之间。已准确测出轨道并正式编号的小行星有3000多颗,可分为碳质小行星和石质小行星两类,其质量总和约为地球的万分之四。

④彗星:目前已发现的彗星约有1700颗,其轨道倾角和离心率彼此相差很大,其中著名的哈雷彗星的平均公转周期为76年,与八大行星绕日公转方向相反。 ⑤流星体及星际物质。 2.八大行星的分类

1.共面性:即八大行星基本上都在同一个平面上绕太阳公转,我们一般把绕日公转的轨道面称为黄道面,其他八大行星轨道几乎都在同一平面上。 3

2.近圆性:即八大行星绕日公转的轨道都是椭圆,其运动轨道都近似是圆形。 3.同向性:即八大行星都是自西向东绕太阳公转,一般图中表示为逆时针方向。【典例剖析】【例2】读下列图、表，回答下列各题。（1）图中的M、N天体分别为是

A.月球、水星 B.火星、土星 C.金星、木星 D. 金星、水星（2）与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是：

①没有适合生物呼吸的大气和液态水 ②距日较近，表面温度较高 ③没有坚硬的地表④体积和质量很小 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 【答案】（1）D （2） A

【针对练习】

“好奇号”今年8月在火星着陆的。有证据显示，火星的过去较为暖和及潮湿，并在盖尔环形山内有很大的水量。“好奇号”所发现的证据显示，火星的现在或过去在化学成分上是适合存在生命的。火星自转轴与公转轨道面倾角同地球非常接近，根据地球和火星的有关资料回答4-5题。 4

A．距日远，太阳辐射能密度小 B．大气对太阳辐射的削弱作用强 C．大气无保温作用 D．昼夜更替周期长

5．在八大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象很相似，主要表现为

①火星有类似地球的极昼极夜现象 ②火星、地球自转周期的长度都比较适中 ③火星、地球与太阳的距离都比较适中

④火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度与地球很接近 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】4．A 5．A

6.读太阳系示意图，回答下列问题。

(1)八大行星中，离太阳最近的是______；轨道离地球最近的是_______； (2)太阳系中的小行星带位于________轨道和________轨道之间；(用字母表示)

(3)八大行星绕日公转有同向性，即都是自_____向_____；除了同向性，八大行星绕日公转还有 5

篇三：高中地理专题. 宇宙中的地球(练)(提升版)(含解析)新人教版必修-课件第一章行星地球第一节宇宙中的地球北京时间2013年12月15日4时35分，“玉兔号”巡视器（下图）顺利驶抵月球表面，并将于随后3个月内开展月壤厚度和结构科学探测。因为月球没有大气层，“玉兔号”将面临一系列的考验。据此回答1—2题。 1．“玉兔号”巡视器探测期间，汕头市 A．正午日影越来越长B．白昼先变长再变短 C．进入台风多发季节D．可能会出现成潮 2．根据材料，玉兔号将面临一系列的考验中，可能会有 A．狂风暴雨 B．黄沙漫天C．冷热剧

变 D．乌云遮日【答案】1、D2、 C

考点：太阳直射点回归运动及影响，天体的宇宙环境。

3．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球 “液态水存在”有密切关系的是( )

①地球的体积和质量适中 ②地球上昼夜更替的周期比较适中

③地球上大气层白天对太阳辐射有削弱作用，晚上对地面有保温作用 ④地球与太阳的距离比较适中

A．②④ B．②③④ C．①④D．②③ 【答案】B 【解析】“液态水存在”强调的是地球表面温度适中，与之有关的是②、③和④。

太阳是太阳系的中心天体，地球是太阳系的八颗行得之一。据此完成4-5题。 4．地求在宇宙的位置可以描述为 ①是地月系的中心天体

②是太阳系中的一颗巨行星 ④不属于河外星系 C．①④ D．②③ ③与太阳系中的金星、木星相邻A．①② B．②④ 5．下列地理事物的形成，与太阳辐射密切相关的是 ①大气环流

②石油、天然气资源 ③火山爆发 ④地壳运动

A．①② B．③④ 【答案】4．C5． A

C．①④ D．②③

考点：宇宙环境、太阳辐射对地球影响 6．“Hi，有人在吗？”2014 年2 月13 日上午8：49，沉寂了19 天的中国“玉兔号”月球车在微博上又开始“卖萌”了。“玉兔号”在月球上面临复杂的环境，其中描述不正确的是