学困生转化计划5篇集锦合集大全
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学困生转化计划1
一学期已经结束,我们又迎来了 新的一学期。回忆上学期的工作,我所代一年级语文成绩很不 理想,为了 提高本班学生的 学习成绩,完成学校规定的本学年度的质量要求,给学生家长一个满足的回答,我这几天一直在 思量如何抓质量这个问题,我想,这首先就得抓好学困生的转化工作,不 让他们拖后腿,才干从总体上提高本班的 学习成绩。为此,我制定以下学困生转化计划,来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。
一 确定学困生名单,让转化对象明确化 一年级语文学困生名单:
第一种:无家长管,无人辅导 催促的,在 学习材料等方面较缺乏,也缺乏信心,而且粗心大意的:完颜栋 赵祥 温斌义 吕文博 贾强。
第二种:不 能操纵自己情绪 不 能约束自己行为的:吕文博 史浩东。
第三种:心理年龄还未达到上学要求,还觉得自己很小,什么事也不 用管,没有 任何责任感,注重力根本不 能集 中的:完颜栋 赵海霞 史娜英。
二 安排好时间,让转化工作有 计划可循,不 能无章办事
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时间安排表:
1 做作业时,对他们进行巡视检查,随时指导,在 他们第一次接触新知识时就记住对的。
2 每节课前的复习,要多检查他们对旧知识的掌握情况,以确定课堂上对他们的指导应在 哪一方面。
3 做练习册时,对这一部分同学要多关照,让他们独立完成,不 要给老师一种假象。
4 根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业,而且尽量让家长配合检查 指导,并签字。
5 假如学校允许,我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。
6 体育课 活动课时的歇息时间可以用来对他们进行辅导。 三 辅导内容应根据学生的不 同情况来确定,根据学生 学习过程 中的具体情况变化来确定。就前半期的 学习内容,先确定以下辅导内容及目标
1 声母表 韵母表 整体认读音节的默写。 2 声母 韵母 整体认读音节必须会读,会听写。
3 能区分声母 韵母(单韵线 复韵母 特殊韵母 前鼻韵母 后鼻韵母) 整体认读音节 音节(三拼音节 两拼音节 零声母音节)等。
4 对于带调音节,一定要能正确认读。 5 能给熟悉的字正确的注音,声 韵 调要全对。
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6 能根据拼音写出相应的汉字。
7 对所学的生字要能组词,并逐渐地学会用它写一句话。 8 能读懂简单的,并回答相应的问题。 9 能看图写一 两句话。
10 能把两个可以组成词的字找到并连到一起。 11 能进行简单的口语交际,表达清自己的意思。 12 能用分字法来记忆字形。
13 能利用已学知识给所学生字组词,并用词语造句。 14 能利用所学的汉字来读通课文,了 解课文大意。 15 能写简单的话,用文字来叙述事情。
四 辅导方式要是学生乐于接受的,而且能长期坚持的 1 学生作业上的错误,给学生指出后,要让他们自己找到具体的错误点,然后更正;当他们第二次还是错误时,教师要耐心地给他们示范或指导。
2 上课时,随时进行组织教学这项活动,让他们在 课堂上听好课,而不 要只把期望寄予于辅导。
3 上课的进度 内容尽量要照顾到学困生的接受能力,让他们有 时间参与进来,而不 是把他们置于课堂教学之外。
4 课堂上,给他们发言的机会,只要对就激励,让他们树立信心,有 往上赶的劲。
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5 充分发挥优秀生的模范作用,不 仅让他们看优秀生的样子,而且安排优秀生包人到人,每人辅导一个学困生,弥补教师少,学困生多的缺点。
6 可以对他们的做题能力进行强化练习,多次练习,以达到巩固的效果。
7 注重他们的思想教育,让他们知道自己的职责是来 学习,不 能把 学习当成别人的事,靠别人。而且知道父母把他们送到学校来,是让他们学到知识,将来做一个有 用的人。好好 学习可以改变自己的命运。
总之,对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素,一定要抓好,坚持抓。但是也不 能急于求成,应有 步骤 有 目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划,不 能只照搬计划而不 知变通。
学困生转化计划2 一 学情分析:
三年级学生的年龄在 九到十岁左右,生性活泼好动,喜爱直观形象思维,对游戏 竞赛 画画特殊感爱好。学生学英语不 久,有 可能说的不 好,有 的还不 敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养 学习英语的爱好,激励他们大胆说 积极做 努力唱!
经过教学过程 中的一段时间的观察,班学生来源复杂相对说学困生也较多。主要表现为:
1 他们自制能力差,上课易走神。
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2 部分学生没有 养成良好的 学习习惯。 3 部分学生娇生惯养贪玩好耍。 4 少部分学生的家长不 注重配合。 二 工作措施
1 要正确看待后进生的形成原因。 2 对待后进生要充满信心。
3 要以表扬为主激励后进生的转化。
表扬的力量是无穷的,每个学生都有 自尊心 荣誉感,都期望得到教师 同学的信赖 赞扬,后进生也不 例外。
4 要关怀爱护 信任后进生。
苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘也就在 于如何爱护儿童,”假如教师爱护学生,体贴关怀学生,学生亲其师,就会信其道,才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界,尤其是“后进生”的内心世界。惟独 这样,他们才有 可能沿着教师的期望发展。
5 要创新机会,让后进生获得成功。
每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生,教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”,惟独 让学生对 学习产生浓厚的爱好,有 一种强烈的求知欲,才会收到良好的教育效果。为了 激发学生的自信心,在 学习上通过个别辅导 补课等活动,使他们的成绩提高。
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