学困生转化计划5篇集锦合集大全

学困生转化计划5篇集锦合集大全

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学困生转化计划1

一学期已经结束，我们又迎来了 新的一学期。回忆上学期的工作，我所代一年级语文成绩很不 理想，为了 提高本班学生的 学习成绩，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一个满足的回答，我这几天一直在 思量如何抓质量这个问题，我想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不 让他们拖后腿，才干从总体上提高本班的 学习成绩。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。

一 确定学困生名单，让转化对象明确化 一年级语文学困生名单：

第一种：无家长管，无人辅导 催促的，在 学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完颜栋 赵祥 温斌义 吕文博 贾强。

第二种：不 能操纵自己情绪 不 能约束自己行为的：吕文博 史浩东。

第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不 用管，没有 任何责任感，注重力根本不 能集 中的：完颜栋 赵海霞 史娜英。

二 安排好时间，让转化工作有 计划可循，不 能无章办事

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时间安排表：

1 做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在 他们第一次接触新知识时就记住对的。

2 每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情况，以确定课堂上对他们的指导应在 哪一方面。

3 做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成，不 要给老师一种假象。

4 根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家长配合检查 指导，并签字。

5 假如学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。

6 体育课 活动课时的歇息时间可以用来对他们进行辅导。 三 辅导内容应根据学生的不 同情况来确定，根据学生 学习过程 中的具体情况变化来确定。就前半期的 学习内容，先确定以下辅导内容及目标

1 声母表 韵母表 整体认读音节的默写。 2 声母 韵母 整体认读音节必须会读，会听写。

3 能区分声母 韵母(单韵线 复韵母 特殊韵母 前鼻韵母 后鼻韵母) 整体认读音节 音节(三拼音节 两拼音节 零声母音节)等。

4 对于带调音节，一定要能正确认读。 5 能给熟悉的字正确的注音，声 韵 调要全对。

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6 能根据拼音写出相应的汉字。

7 对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句话。 8 能读懂简单的，并回答相应的问题。 9 能看图写一 两句话。

10 能把两个可以组成词的字找到并连到一起。 11 能进行简单的口语交际，表达清自己的意思。 12 能用分字法来记忆字形。

13 能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。 14 能利用所学的汉字来读通课文，了 解课文大意。 15 能写简单的话，用文字来叙述事情。

四 辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的 1 学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正;当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。

2 上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在 课堂上听好课，而不 要只把期望寄予于辅导。

3 上课的进度 内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们有 时间参与进来，而不 是把他们置于课堂教学之外。

4 课堂上，给他们发言的机会，只要对就激励，让他们树立信心，有 往上赶的劲。

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5 充分发挥优秀生的模范作用，不 仅让他们看优秀生的样子，而且安排优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥补教师少，学困生多的缺点。

6 可以对他们的做题能力进行强化练习，多次练习，以达到巩固的效果。

7 注重他们的思想教育，让他们知道自己的职责是来 学习，不 能把 学习当成别人的事，靠别人。而且知道父母把他们送到学校来，是让他们学到知识，将来做一个有 用的人。好好 学习可以改变自己的命运。

总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不 能急于求成，应有 步骤 有 目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不 能只照搬计划而不 知变通。

学困生转化计划2 一 学情分析:

三年级学生的年龄在 九到十岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对游戏 竞赛 画画特殊感爱好。学生学英语不 久，有 可能说的不 好，有 的还不 敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养 学习英语的爱好，激励他们大胆说 积极做 努力唱!

经过教学过程 中的一段时间的观察，班学生来源复杂相对说学困生也较多。主要表现为:

1 他们自制能力差，上课易走神。

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2 部分学生没有 养成良好的 学习习惯。 3 部分学生娇生惯养贪玩好耍。 4 少部分学生的家长不 注重配合。 二 工作措施

1 要正确看待后进生的形成原因。 2 对待后进生要充满信心。

3 要以表扬为主激励后进生的转化。

表扬的力量是无穷的，每个学生都有 自尊心 荣誉感，都期望得到教师 同学的信赖 赞扬，后进生也不 例外。

4 要关怀爱护 信任后进生。

苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘也就在 于如何爱护儿童，”假如教师爱护学生，体贴关怀学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界，尤其是“后进生”的内心世界。惟独 这样，他们才有 可能沿着教师的期望发展。

5 要创新机会，让后进生获得成功。

每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”，惟独 让学生对 学习产生浓厚的爱好，有 一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了 激发学生的自信心，在 学习上通过个别辅导 补课等活动，使他们的成绩提高。

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