主题设计大班美术活动五彩脸谱
一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 三、设计思路：
的美术活动是为了让具备初步的审美意识，挖掘和发挥的创造能力。大班下学期的已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽的创造思路，提高的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高感受美、表现美的能力。 四、活动过程： （一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、师示范，参与。 （二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评
师随机抽取作品，请介绍你画的是什么脸，请其他说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 评析：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引，因为这样的内容正符合了对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，
让绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了喜欢表现新奇的思维。 除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让感受主色与配色的映衬效果，为在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使通过一个主题内容获得了较好的发展。
大班美术活动五彩脸谱
