31、精神饱满地投入每一天
想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的，而伟大的教师一定是有激情的教师。 32、学会倾听
倾听是一门艺术，学会倾听他人很难，学会倾听自己更难。能善于倾听自己的教师，才能成为优秀的、充满智慧的教师。 33、善于发现自己
人生最为重要的事是发现自己。教师要想发展自己，就应从心理学、人才学、创造学等角度科学地认识自己、发现自己。 34、着装要有时代感
服装是视觉工具，你能用它达到你的目的，你的着装向世界传递你的权威、可信度、被喜爱度。 35、做一个有品味的人
品味，是生活的本质和内涵。一个有品味的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯和积极的工作态度。 36、语言要有亲和力
具有亲和力的语言是教师开启学生心灵的门扉，是对学生进行语言训练的一面镜子。 37、培养观察力
观察是教师的基本能力。教师要了解学生，就不能依靠别人介绍，或通过学生本人回答，主要还是靠自己的观察。
38、倾听学生的意见
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心。 39、教师，要有“约束感”
作为教师，需要有约束感。这是衡量一位教师成熟度的重要标志。 40、要求学生做到的，自己要先做到
作为教师，要以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人，要求学生做到的，自己要先做到。
41、交流中面带微笑
教育是心灵交流的艺术，而微笑是教师在所有的交流中最有力的语言。
42、注重自己的仪表美
教师的仪表具有十分重要的教育和示范作用。因此，教师要注重自己的仪表美。 43、敢于认错是一种美德
如果犯了错误，要敢于在全班学生面前认错、道歉，错误就成了一种教育资源。 44、遵守承诺
孔子云：车无辕而不行，人无信而不立。遵守承诺是每个人都应该遵守的准则，教书育人的老师更应如此。 45、学会尊重
尊重，是一种修养，是一种品格。尊重人是全部教育的工作重心。 46、强化服务意识
教育是一种服务，教育需要服务意识，教师更需要有服务意识。 47、说话要“真”“实”
语言是一门艺术。教师的语言应该成为语言艺术的典范，说话“真”“实”是教师应具备的素养。 48、学会规划自己
对于一个人来说，做事有计划不仅是一种做事的好习惯，更重要的是反映了他的做事态度。 49、学会真诚地赞美
赞扬能激励一个人潜藏的能量，能给人以自尊和自信，即使再优秀的人，都需要别人的赞扬。 50、真诚地帮助同事
任何人的成长不可能只靠自己，都需要与他人彼此合作，需要他人的扶持和帮助。因此真诚地帮助同事，帮助他人也会获得他人的帮助。
第3次 时间：9月15日 地点：会议室 领学： 高效课堂要做到“五讲五不讲”
“五讲”即：讲学生提出的小组合作解决不了的问题、讲学生不理解的重点知识点、讲学生从来没有接触过的与以前联系不大的内容、讲学生易混易错知识点、讲学生自己总结归纳不了的规律如解题方法等；“五不讲”即：学生已经会了的不讲、学生自学就会的不讲、通过小组合作学习能学会的不讲、知识点过难过偏又不是教学重点的不讲、讲了学生理解不了仍然不会的不讲。
高效课堂要做到“五讲五不讲”，“五讲”即：讲学生提出的小组合作解决不了的问题、讲学生不理解的重点知识点、讲学生从来没有接触过的与以前联系不大的内容、讲学生易混易错知识点、讲学生自己总结归纳不了的规律如解题方法等；“五不讲”即：学生已经会了的不讲、学生自学就会的不讲、通过小组合作学习能学会的不讲、知识点过难过偏又不是教学重点的不讲、讲了学生理解不了仍然不会的不讲。
第4次 时间：9月22日 地点：会议室 领学：
课堂效率高不高，关键看这三句话！
课堂教学是一门科学，也是一门艺术。集孔子教育思想之大成的《学记》中说：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”“君子之教，喻也。”从中可见教学艺术之说，后来人们开始研究教学的科学性，两者结合成为研究的课题。
但是现在有些课堂为了所谓的高效，而失去了科学和艺术，复杂化、概念化、程序化、结构化，处处以时间计算，格外呆板。有时课堂教学简单就是艺术，课堂教学环节十二个“三句话”，便于操作，富有艺术性。
一、备课三句话
1、备一节课，要和整个单元相联系。
2、研究教材要从学生学的角度出发，换位思考。
3、不要盲目“参考”和“复制”，备出具有自己个性特点的课。 二、预设问题三句话 1、导入设置悬念性问题。 2、学习设置阶梯性问题。 3、深化设置探究性问题。 三、确定教学内容三句话 1、学生看得懂说不出的内容。
2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。 3、要确定“不用教”的内容。 四、检查预习三句话 1、检查读原文情况。
2、检查学生通过自己的思考解决疑难（问疑）。 3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。 五、一堂课的教学组织三句话 1.时间紧凑，惜时如金。 2. 环节联系衔接科学合理。
3. 抓住切入点，自然引出所学问题，有美感！ 六、学生合作学习三句话
1、教师布置任务要准，人人有事做。 2、组长安排要得力，认真负责效率高。 3、解决问题要互帮互学。 七、学生展示三句话
1.看是否有自己的观点，“快节奏、大容量、重实际、高效率”。
2.看参与质量：小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨，充分准备，争取在展示中为小组赢得荣誉。
3.看语言表达：感情投入，声音洪亮，精确流畅，概括性强，避免口头语，脱稿。
（此时，学生是主角，不怕出错，就怕不做；不怕提问，就怕不问。教师是导演，负责点拨、追问、总结、点评。）
八、课堂提问三句话 1.要问明白，不能答非所问。 2.不要立问即答，思不及义。
3.不能答了不置可否，“坐下拉倒”；或一概称好，还要“掌声鼓励”。 九、板书三句话
1、课上没有板书不应该。
2、板书设计是一节课明晰的纲目，闪光的课眼。 3、板书书写用归纳法，还是用演绎法，根据实际确定。 十、教师点拨三句话
1、该教师该讲得讲，不该讲的绝对不讲。 2、讲得多不如讲的好，恰到好处，画龙点睛。 3、满堂热闹，没有老师点拨的课是无效的课。 十一、当堂达标检测三句话 1.当堂练习或检测力争当堂清。
2.自测、自评、互测、互评或统一测、集体评。 3.自查自省高效反馈，力争全部满分。 十二、布置作业三句话
1.着眼学生未来，在不增加学生课外负担的情况下，让学生主动完成好作业。 2.巩固知识，提高智力，发展能力,陶冶情操。
3.布置作业要有：激励性、科学性、针对性、巩固性、自主性、发散性、开放性、发展性。
第5次 时间：10月12日 地点：会议室 领学： 1行是知之始，知是行之成。
《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。 2教育是立国之本。
中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。 3我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
4教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
5文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。
6真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；二、人生所必需之知识技能；三、强健活泼之体格；四、优美和乐之感情。
8作一个整个的人，有三种要素：一、要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。二、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。三、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
9想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
小学业务学习内容
