初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案
年级 教 学内 容 教 学 目 标 教 学程 序 七 人数 40 执教 一．篮球行进间运球 二．接力跑 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球。 2.技能目标：80％的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 教学内容 一.课堂常规 二．准备活动 1.跑动要球。 2.滑步。 3.篮球操 A．指压球 B．指拨球 C．拉球 D．前绕环 E．腹背运动 F．跳跃运动 教师活动 1.宣布课的内容和要求 2.安排见习生 讲解练习方法： 学生在教师的口令下作出相应动作，并时刻准备接球。 讲解规则：学生听老师口令，快速滑动 教师示范讲解动作， 学生活动 体委整队，检查人数 学生口令下做出相应动作 学生按照游戏的方法与规则进行游戏。 学生跟做 组织与要求 组织：四列横队 ▽ ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 要求：快、静、齐 要求：注意力集中，动作准确。 组织： 目标 准 备 部 分 加强组织纪律，明确课的内容和目的。 集中注意力，振奋学生的精神。 提高学生兴趣，活跃气氛。 为以下的组织：四列横队成体操教学活动队形 做好准要求：动作伸展、到位，备，预防 1
G．伸展运动 H．三威胁 基 本 部 分
充分活动开各关节。 和减少运动损伤。 1. 原地运球 2. 运球抢球 3.行进间运球 A行进间慢速运球 B行进间快速运球 4.运球节奏练习---穿越雷区 5.初级干扰性运球。 6.游戏：接力跑 教师巡回指导纠错。 1. 教师示范行进间运球 2. 讲解行进间运球的注意点 动作要领： 自然跑进视前方，两腿屈膝体前倾，球升触其后上部，将球运在侧前方。 3. 教师巡回指导纠错。 4.组织学生展示练习成果 教师讲解游戏的要求 将学生分成4组，先进行滑步，然后进行冲刺跑，直至最后一名同学完成比赛，最先跑完的小组为胜。 1.学生有组织的练习行进间运球 2.仔细的听，结合自己的动作注意修正 3.学生分组练习。 4.学生展示 学生分组练习，互相纠正改进动作，每组推荐一名同学来展示成果。 学生根据游戏的要求，进行比赛 2
组织： ▽ ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 组织：分小组散开 组织： 为更好的完成运球绕杆做好准备。 要求：注意力集中，动 作连贯，顺利完成行进 间运球 体会自主 学习的乐 趣，享受组织：分小组散开 学习成 果。 培养学生组织： 遵守规△ 20米 则、尊重××××× 对手的竞××××× 争意识和××××× 团结协作××××× 的精神。 要求：遵守规则，注意安全。 规则： 1.发令后方可跑出 2.要按要球去完成，碰到终点的线才能返回。 1.集合队伍 2.放松 3.总结本课内容 4.整理器材 5.宣布下课 1.语言提示学生如何放松。 2.组织学生交流。 3.对本课进行评价。 4.组织整理器材 5.师生再见。 1.在教师的提示下，在音乐的伴奏下，调整呼吸，充分放松身心。 2.归还器材。 3.师生再见。 组织：四列横队 要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。 使学生的生理、心理都得到放松。 结 束 部 分 场地器材 篮球场 篮球41只，标志物40只 练习密度 全课 35% 内容主题 45% 平均心率 90－135次/分 篮球行进间运球学情分析
七年级学生的年龄在13、14岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很强的表现欲和求知欲。本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初一学生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。
篮球行进间运球效果分析
本节课从学生已有的认知基础出发，让学生主动地进行学习。通过自主体会、合作、讨论、实践等方式使学生初步掌握行进间运球的基本动作。从行进间运球的学习过程中感受不断超越自我的快乐，更好地理解体育与健康的意义，体现“终身体育”的新课程理念。整个教学设计流程突出以学定教，将教学过程设计为有一定梯次的递进式活动序列。
1、通过已有的认知，建构新的认知。
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2、进一步运用新建构的认知解决实际问题，设置一定程度的干扰，体会体育应用与实际生活的切入途径。
3、通过语言激励诱发学生的求知欲，进一步提高练习难度；在突破自我的过程中，培养学生的自信心；发展学生与他人交流、合作的意识。
4、本节课完成了80%的学生能够初步掌握行进间运球技术这一目标，学生的节奏感，灵敏性都得到了提高，学生的自信心、体育参与的快乐感也都得到了增加。
行进间运球教材分析
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
篮球行进间运球评测练习
一、跨越式跳高评价量规
评价标准描述 评价指标（权重） 好【10，8】 积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己。 一般（8，6] 需要改进(6,0] 自评 互评 评价 运动参与 （20分） 积极参加 注意力不集到学习中，在大中 ，不能能按老 部分时间注意力师要求完成动作。 集中，能按老师要求完成动作。 1、基本了解行进间运球的动作技术特征； 2、基本掌握行进间运球的动1、不了解行进间运球的动作技术特征； 2、不能完成动作；部位基本准确，动作不够轻 知识与技能（40分） 1、了解行进间运球的动作技术特征； 2、基本掌握行进间运球的动 4
作方法。 3、成动作质量好； 作方法。 3、能完成动作； 松、自然、协调。 4、姿势正确，4、姿势基本部位准确，动作轻正确，部位基本松、自然、协调、准确，动作不够优美 轻松、自然、协调。出反应 生活习惯、遵健康行为（10分） 守作息制度、个人卫生和公共卫生等很好。 关系融洽，积极参与、学生的交往能力、合作精神和社会责任感很强 问题有实质进展，或有价值成果出现 总分和评语 二、学生学习评价表 学生自评 （好、中、差） 运动参与：积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己。 运动技能：了解行进间运球的动作技术特征；基本掌握行进间运球的动作方法。 身体健康：发展
生活习惯、遵守作息制度、个人卫生和公共卫生等较好 关系一般，能参与交流学生的交往能力、合作精神和社会责任感一般 问题有一些进展，或有价值成果出现 生活习惯、遵守作息制度、个人卫生和公共卫生等不太好 关系冷淡，勉强参与、学生的交往能力、不合作和社会责任感很差 问题几乎没有进展，或有价值成果出现 合作学习 （20分） 小组间讨论结果（10分） 小组长评价 （好、中、差） 老师评价 （好、中、差） 5
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