(分数:2.00) A. B. √ C. √ D. √ E. √ 解析:
82.工程咨询为项目业主服务内容包括( )。 A.全过程咨询服务 B.阶段性服务 C.为承包商服务 D.提供信息服务 E.为项目融资服务
(分数:2.00) A. √ B. √ C. √ D. E. √ 解析:
83.国际上,一般把项目定义为“一种临时性的创造一项唯一产品和服务的任务”,其具有 ( )等性质特征。 A.相对性 B.连续性 C.目标性 D.周期性 E.约束性
(分数:2.00) A. √ B. C. √ D. √ E. √ 解析:
84.对于咨询服务范围不太明确或难以确定的项目,工程咨询服务费用计算可以采用 ( )。 A.人月费单价法 B.按日计费法 C.成本加固定酬金法 D.顾问费法 E.总价法
(分数:2.00) A. √ B. √ C. D. √ E. 解析:
85.项目的竣工验收是( )。
A.由工程建设转入生产、使用和运营的标志
B.全面考核和检查建设工作是否符合设计要求和工程质量的重要环节
C.咨询工程师接受项目业主委托介入项目竣工验收提供的咨询服务 D.建设成果交付新增固定资产的过程 E.对建设工程的后评价
(分数:2.00) A. √ B. √ C. D. √ E.
解析:项目的竣工验收是投资由建设转入生产,使用和运营的标志,是全面考核和检查建设工作是否符合设计要求和工程质量的重要环节,是项目业主,合同商向投资者汇报建设成果和交付新增固定资产的过程。 86.对于重大项目和技术复杂项目,设计阶段包括( )。 A.工程的初步设计 B.施工图设计 C.技术设计 D.施工组织设计 E.技术可行性研究
(分数:2.00) A. √ B. √ C. √ D. E. 解析:
87.禁止招标代理机构进行代理的行为有( )。 A.无权代理 B.明知委托事项违法的代理
C.越权代理 D.接受同一个项目的招标代理和投标咨询业务 E.经招标人同意,转让招标代理业务
(分数:2.00) A. √ B. √ C. √ D. √ E.
解析:E选项是经招标人同意,转让招标代理业务的,不属于禁止招标代理机构进行代理的行为。 88.技术规范可分为( )等级别,下级的规范标准不得与上级的规范标准相抵触。 A.国家 B.行业 C.中央 D.地方 E.企业
(分数:2.00) A. √ B. √ C.
D. √ E. √ 解析:
89.规划前期准备阶段的咨询工作内容包括( )。
A.资料汇总与内部交流 B.组织专题研究人员进行实地调研 C.成立机构 D.落实规划咨询预算 E.起草规划研究方案
(分数:2.00) A. B. C. √ D. √ E. √ 解析:
90.组织咨询项目投标班子,其组成人员应包括( )。 A.专业技术人员 B.公司领导班子成员 C.经济管理人员 D.秘书人员 E.法律人员
(分数:1.00) A. √ B. C. √ D. E. √
解析:投标班子应由有经验的专业技术人员、经济管理人员和法律人员组成,必要时也应有商务人员参加。这个班子的负责人应具有比一般人员更全面的知识和更丰富的工作经验,并具有组织管理才能,能使全体成员充分发挥自己的积极性,同时,还应具备勇于开拓与不断进取的精神。 91.市场分析应包含的内容有( )。
A.市场竞争分析 B.市场风险分析 C.市场大小分析 D.市场价格分析 E.市场容量预测
(分数:2.00) A. √ B. √ C. D. √ E. √ 解析:
92.项目实施阶段,工程咨询的服务内容包括( )。 A.工程设计 B.工程招投标 C.施工管理 D.合同管理 E.施工监理
(分数:2.00) A. B. C. √ D. √ E. √ 解析:
93.注册咨询工程师(投资)执业资格考试没有( )等方面的限制。 A.年龄 B.职业 C.职称 D.经历 E.学历
(分数:2.00) A. √ B. √ C. √ D. E.
解析:注册咨询工程师(投资)制度规定,需要通过考试取得执业资格。具备报考条件的人员都可以参加考试,考试是面向社会开放的,没有年龄、职业、职称、离退休、待业等方面的限制。 94.系统研究的基本过程和内容可以归纳为( )等阶段。 A.问题发现 B.问题状况 C.问题定义 D.问题诊断 E.目标确认
(分数:2.00) A. √ B. C. √ D. √ E. √ 解析:
95.项目可行性研究应具有( )。 A.预见性 B.公正性 C.可靠性 D.公开性 E.科学性
(分数:2.00) A. √ B. √ C. √ D. E. √
解析:项目的可行性研究从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成后可能取得的财务、经济效益及社会环境进行预测,从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设咨询意见,为项目决策提供依据的一种综合性的系统分析方法。项目可行性研究应具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。