学前儿童语言教育课程教案
xx师范学院教育科学学院
《学前儿童语言教育》课程基本信息
(一)课程名称：学前儿童语言教育 (二)学时学分：周2学时，2学分 (三)预修课程：学前儿童文学 (四)使用教材
武建芬主编：《学前语言教育》(第1版)，南开大学出版社，2013年8月版。 (五)教学参考书
1.周兢，余珍有著：《幼儿园语言教育》(第1版)，人民教育出版社，2004年8月版。
2.张明红编著：《学前儿童语言教育与活动指导》（第3版），华东师范大学出版社，2014年5月版。
3.刘宝根主编：《学前儿童语言教育与活动指导》(第1版)，华东师范大学出版社，2014年8月版。
(六)教学方法：
课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，案例教学。 (七)教学手段： 多媒体教学，传统讲授
(八)考核方式： 闭卷考试，课堂答辩
(九)学生创新精神与实践能力的培养方法：
如何提高学生分析问题、解决问题的能力，如何提高学生解决实际问题的能力。
(十)其它要求：
严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，课下作业等占学生成绩的较大比率（30%，改变仅由期终考试决定学生该门课程成绩的状态）。
第一章 学前儿童语言教育概述
教学时数：2学时 教学目的与要求：
1.理解学前儿童语言教育的研究对象和内容。
2.知道学前儿童语言教育的意义，形成重视学前儿童语言教育的良好态度。 3.理解各种语言教育观，并能用所学知识指导语言教育实践。 教学重点：
1.学前儿童语言教育的研究对象和内容。 2.知道学前儿童语言教育的重要性。 3.理解各种语言教育观。 教学难点：
1.组织学生讨论，帮助学生理解、内化学前儿童语言教育的重要性。 2.利用案例，使学生理解各种语言教育观，学会用所学知识指导语言教育实践。
本章主要阅读文献资料：
1.周兢，余珍有著：《幼儿园语言教育》(第1版)，人民教育出版社，2004年8月版。
2.张明红编著：《学前儿童语言教育与活动指导》（第3版），华东师范大学出版社，2014年5月版。
3.刘宝根主编：《学前儿童语言教育与活动指导》(第1版)，华东师范大学出版社，2014年8月版。
第一节 学前儿童语言教育的研究对象、内容和意义
一、学前儿童语言教育的研究对象 (一)狭义的学前儿童语言教育
学前儿童语言教育教案.doc
