精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教
案
[ 20 – 20 学年度 第 __学期 ]
任教学科： _________ 任教年级： _________ 任教老师： _________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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第一单元 什么是美术
第一课 富于创造力的造型艺术
学习领域 :欣赏·评述
课时： 1 课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程 ,体会美术作品的立意与表现 .
过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品 ,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。
【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术” 。
【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】
教学内容
课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 （一）引导阶段：
1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学 生一起
欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》 。
2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以 吗？说说你的观点。
3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过 图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。 （二）发展阶段：
1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》 ，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进
行观察分析：
（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？ （2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？ （3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？
（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？ 学生积极思考，回答问题。
2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解 画家对
山石肌理感的表现。
（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。 （2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。 学生思考、体验“肌理”的含义。
3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》 教师讲解，引导学生仔细观察画面，
在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。
【作业布置】 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。
第二课 美术是个大家族
学习领域：欣赏 · 评述 课时： 1 课时 【教学目标】
知识与技能：了解美术学科特征及美术的主要门类。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
人教版七年级上册美术教案新部编本全册
