阿长与山海经-集体备课
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课 题 教材 简析 教 学 目 标 重 点 难 点 教学方法 主备人 参与人 课前预 习部分 课堂 教学 部分 阿长与《山海经》 “颂扬人性美”是本单元的主题。“学习朗读，围绕中心选材，分析人物特点，把握语句中蕴含作者的感情，掌握记叙文特点，提高阅读记叙文的能力”这五方面是编者设此单元的意图。《阿长与山海经》以讲读课的身份出现在单元之首，用意有三：其一是该文内容贴近学生生活实际,理解层面符合初二学生年龄特点。其二，记叙线索明晰，选材典型性强，写法上欲扬先抑，这为后面文章的学习打下铺垫。其三，文章语言生动、精彩,值得朗读、品味、学习。本文体裁是叙事散文，语言平实自然、朴素亲切，这篇课文主要通过写长妈妈的几件事,表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之情。作者围绕中心选材,有详有略，通过对人物的刻画,很好的突出了文章的中心，并且记叙时有一定的顺序，这也是本文的重点；在写人记事的过程中，本篇运用了许多带有感情色彩的词语和句子，要注意引导学生,结合上下文,把握语句中蕴涵的感情。 1、整体感知课文，把握文章中心,分析人物形象,理解文章所表达的思想感情。 ２、重点研读买《山海经》的部分,体会语句的深层含义。 3、了解课文的记叙线索。了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。 3课时 .朗读法、研讨法、 总课时 成兰 精读课 课 型 吴伟、周邦贵 ２0１2/1０／1８ 时 间 教与学方案设计 1、了解作者及散文集《朝花夕拾》。2、通读课文,处理生字词音、形、意。３、熟读课文,了解故事内容及作者的思想感情。4、处理资源学案上基础部分。 教学内容 集体研讨 流程建议 一、作者及作品(18８1— 1936）原名周树人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作:小说集《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。 鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事” ,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动了描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当一、导入新课 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈是个什么样的人呢？今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与<山海经>》。 二、检查预习 三、熟读课文,整体感知。 1．读课文,要求找出作者感情变化的原因。 ? 教师提示：我们知道,“没有无缘无故的爱,也没有
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