大班社会活动课程计划：《勤劳的小蜜
蜂》课程计划（反思教学）
大班社会活动《勤劳的小蜜蜂》课程计划（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,模仿狒狒和青蛙的动作和动作.游戏.玩得开心,愿意参加团体游戏,并在熟悉的音乐和儿童歌曲中大胆.适合幼儿园教师参加大班社会活动课程.来看看《勤劳的小蜜蜂》课程计划.事件设计背景
随着季节的变化,蝴蝶和蜜蜂飞来飞去,这也引起了幼儿的极大兴趣.在户外散步时,孩子看到许多蜜蜂在花园里的花丛中飞舞. “你怎么知道他们是小蜜蜂？你能接近他们吗？他们在花里做什么？ “在我提出一些问题后,它引起了其他孩子的兴趣.孩子们分散的经历告诉我,小蜜蜂正在收集蜂蜜,小蜜蜂会刺痛人.所以,设计这个综合活动.通过活动,我们可以增强儿童的认知,情感和行为体验.活动首先从儿童的自选材料中选择成为小蜜蜂.在故意错位的材料中,反映了层次结构,这样孩子们就可以巩固认知蜜蜂的明显特征.然后去游戏体验蜜蜂收集蜂蜜的辛勤工作,整合音乐和体育活动.当然,它延伸到饮用蜂蜜水的生活活动.在某些场景中,采用发现发现方法,操作方法,游戏方法等.
1.从儿童的“热点”开始,在《纲要》,根据儿童的兴趣,爱好,需求和发展水平,周围的自然环境和社会环境是儿童发展的重要资源.基于
这种精神,基于从“生活,服务到教学”的环境教育特点,我们充分探索和利用“橙子宝宝的成长”系列活动,将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素.
2.学习活动《勤劳的小蜜蜂》是其中一项活动.结合我正在研究的主题小班的阶段目标《在音乐活动中发展幼儿的社会性》,这项活动的重点是儿童情绪的刺激和表达,让孩子们在观看和聆听的活动中自然地表现出对大自然的热爱.唱歌.
活动目标
1.模拟游戏中蟑螂和青蛙的动作和动作,体验乐趣. 2.愿意参加团体游戏,大胆地熟悉音乐和儿童歌曲. 3.培养学生的模仿能力. 4.培养孩子敏锐的观察能力. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,难点
重点：了解蜜蜂在寻找,穿衣和说话过程中的基本特征. 困难：通过活动,体验小蜜蜂收集辛勤工作的快乐. 活动准备
材料准备：蜂触手,衣服,尾巴手,其他小动物角（如兔耳,猫耳）,衣服（斑马衣）,尾巴（其他形状：长圆等）.
赛前：小蜜蜂的歌.
儿童早期经历：春季小动物的认知经验. 环境创造：安排红色,黄色和蓝色的花朵. 活动程序
兴趣导入 - 运营经验（上场） - 游戏体验 - 活动延伸 1.进口利息：
（1）播放声音：蜜蜂吠叫. 让孩子猜猜这是什么声音？ （2）显示图片：蜜蜂.
我们来看看小蜜蜂在做什么？ （播放动画,音乐） 让孩子们一起唱动画中的歌曲吧.
（3）过渡：勤劳的小蜜蜂去收集蜂蜜.今天,我们将学会吃蜜蜂来收集蜂蜜,首先要把自己打扮成蜜蜂.
2.运营经验：
（1）让孩子们选择自己的衣服,打扮自己,把自己打扮成小蜜蜂. （材料中放入了许多不是小蜜蜂特征的东西.让孩子们在选择中,认识到蜜蜂的明显特征：短触手,黄黑色的身体,尖尖的尾巴.）
（2）看到孩子们打扮后,老师打扮成外面的蜜蜂妈妈：谁是我的蜜蜂宝宝？蜜蜂应该和蜜蜂妈妈一样.有.（蜜蜂妈妈的外表,让孩子们自己检查或正确检查对方的衣服？老师引导了对蜜蜂明显特征的强调.）
3,游戏体验：
（1）打扮,小蜜蜂必须跟着蜜蜂妈妈收集蜂蜜. （播放音乐,孩子们熟悉的小蜜蜂歌曲,飞到花丛中.）
（2）孩子独立收集蜂蜜并听取指示收集蜂蜜.
（3）老师：累了还是累了？蜜蜂收集蜂蜜真的很难.你喝过蜂蜜了吗？味道是什么？喝蜂蜜有什么好处？
4.活动延期：
拿起蜂蜜真的很难吃,嘴巴也很干.我们去喝蜂蜜水吧.延长生命活动：喝水.
教学反思
抓住孩子们的兴趣点,好奇心,创造条件,让孩子们在直接体验中学习,老师引导孩子们独立探索.研究内容反映了综合性,并根据本班儿童的经验和能力特点创造了一个具有挑战性的部分.让幼儿有效地学习.在中学,孩子们的经验和愿景得到了扩展,他们的潜力得以发挥.体育活动是儿童早期经历的回顾和表现.回顾和表现,他们愿意模仿,锻炼和享受团体游戏.学习活动是一项全面的活动,可以增强儿童的认知,情感和行为体验,并有效地渗透到生活,运动和游戏中.通过这项活动,孩子们开辟了视野,他们极大地丰富了孩子们的课外知识,同时感受到了大自然的神奇魅力.
大班社会活动教案：《勤劳的小蜜蜂》教案(附教学反思)
