.
1
江苏省ＸＸＸＸＸ中等专业学校 校园文化建设总体规划方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力 与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，也
是促进教育可持续发展不可或缺的要素，是学校走内涵发展的重要方 面，是全面提升学校现代化建设的管理保障，这是建设和谐社会的需要，
是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发
展，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平，特制定江苏省
ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设规划和实施方案。 一、总体指导思想
ＸＸＸＸＸ中专校校园文化建设以全面贯彻教育方针全面提高教育质量
为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具
体目标，突出“致力于创造适合学生的教育”的办学理念，强化“三风”
建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，
. .
使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展
示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、主题及宗旨
主题：经典传承文明习惯亮丽人生 宗旨：教师幸福工作学生快乐成长 三、总体目标
坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘 和传承经典的文化底蕴，培养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点，
有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新
精神的现代人的共同价值观念和价值取向，让社会主义核心价值观占领
学生的思想阵地。
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优
良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展
各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设
形成学校的精神文化。
1.建有文化校园，塑有思想教师，育有特长学生，办有特色学校。
. .
2.创时代特色，办“五有”学校，实现科学发展。 2
五有：教育有爱，教学有法，管理有效，德育有行，服务有情。 3.加强校园网站建设，创建校园文化建设主题网站
4.加强校内、校外文化拓展实践基地的建设，形成具有学校特色的 品牌文化。
5.形成系列形象标识文化，建成学校形象标识、专业形象标识、文 化形象标识、教师形象标识、学生形象标识。
为达到上述总体目标，学校采取“五发展”措施：实事求是寻求发 展，与时俱进推进发展以人为本和谐发展开拓进取创新发展，凝心聚力 服务发展。 四、遵循原则
1．以人为本原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人
的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神
作为校园文化建设的主攻方向。
2.思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代 表”和科学发展观的重要思想统领校园文化阵地，用社会主义核心价值
观作为学生世界观形成的引领。
3.实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特
. .
点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学
喜爱和支持的校园文化活动。
4.整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体 性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 5.发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时 俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 6.参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学 校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规
范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班
风。 五、基本内容
学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成 员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中， 是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方
式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质
条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目
. .
3
标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理 念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、 校园氛围所体现的精神内涵。
如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从价 值观念（精神层面、隐性文化）、物质文化（显性层面）同时架构我校
的文化建设。
（一）学校深层文化建设
学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及
校园文化建设总体规划设计方案
