教科版小学科学三下2.5《茧中钻出了蚕蛾》教案
课题 学情 分析 茧中钻出了蚕蛾 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级 三年级学生首先对动态的蚕蛾更感兴趣，故教科书的安排是先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。这是按照学生的心理特征设计的。 科学概念目标 1. 蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。 2. 蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。 3. 蚕蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 4. 蚕是昆虫，昆虫具有共同的特征。 科学探究目标 1. 能基于课前观察记录的信息，描述蚕蛾的主要生命活动现象。 学习 2. 能用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。 目标 3. 能根据外部特征识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。 4. 能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。 5. 能依据昆虫的共同特征，认识更多的昆虫。 科学态度目标 1. 愿意采用多种方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。 2. 敢于表达、乐于分享观察蚕生命过程的收获。 科学、技术、社会与环境目标 能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学的艰辛和乐趣。 重点 蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。 难点 能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 学生自由发言 设计意图 通过提问、谈话的方式引出探究内容，激发学生观察蚕蛾的外部形态特征的兴趣，引导学生对比观察蚕的幼虫、蚕蛹、蚕蛾的外形变化和生1. 新课聚焦 提问：同学们，蚕结茧已经十多天了，谁的蚕茧发生了新变化？ 蚕卵孵化出蚕到结茧变成蚕蛹，我们通过养殖观察，已经基本了解蚕蛾的幼虫和蚕蛹，蚕蛹经过十几天的孵化，蚕茧里钻出了蚕蛾。 聚焦：蚕蛾是什么样的？与蚕的幼虫和蚕蛹相比，蚕蛾的生活习性发生了什么变化？ 蚕蛾与蚕的幼虫和蚕蛹有巨大的不同，蚕蛾有雌雄之分，刚羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。蚕蛾用足在地面爬行，不能用翅膀飞行，此外蚕蛾不吃任何食物。 结论：我们通过观察对比可以发现蚕蛾、蚕茧和蚕三者有许多共同之处，由此推断出蚕蛾是蚕的成虫；蚕蛾与蚕、蚕茧也有许多不同之处。 今天我们就一起来学习《茧中钻出了蚕蛾》。（板书课题） 2. 科学探索 探索一：交流这段时间我们新发现。 观察蚕茧发生的变化。 观察工具：放大镜，蚕茧。 观察方法：先观察并比较完整的蚕茧，再观察钻出的蛾子。 要点提示： 准备材料，完成观察。 活习性变化。 引导学生认识蚕的第3个生命阶段——蚕蛾。如果学生提出它们完全不一样，怎么可能是蛹变的，则导入下一环节。 通过观看视频了解蚕蛾是如何破茧而出的。 了解蚕蛾交配。 刚羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩， 但很快变干，因此，要将其安置在宽敞干燥的地方。 提问：蚕蛾是从哪里来的？ 播放视频《观察蚕蛾破茧而出》 观察记录： 认真思考后回答，说出自己的依据。 观看视频 (1)蚕蛾吐出一种汁液，使蚕茧中的丝胶溶解。 (2)蚕蛾用头和足把丝拨开，形成一个圆洞，头部先从茧中伸出。 (3)蚕蛾全部从茧中钻出。刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。 (4)雌雄蚕蛾交尾（交尾也称为交配），之后不久雄蛾就会死亡。 (5)雌蚕蛾产卵。交配与产卵都是动物的繁殖行为。 (6)蚕蛾活动场景图。有些蚕蛾正在交配，有些蚕娥在产卵，有些蚕娥已死亡。 播放视频《蚕蛾交配过程》 观看视频 观察分析： (1)蚕蛹在蚕茧里待上10~15天后，茧里钻出了蛾子。茧上的洞是蚕蛾钻出时留下的。 (2)蛾是蚕的另一种生命形态，因此我们把它称作蚕蛾。 了解蚕蛾的身体特征。 学生通过观察知道蚕蛾的身体特征和行为活动，并养成细致观察和认真记录的习惯。 (3)雄蚕蛾不断地扇动双翅、打转，寻找雌蚕蛾。 雌蚕蛾不断放出信息素(身体分泌的物质，通过嗅觉器官察觉)，吸引雄蚕蛾。 (4)蚕蛾羽化不久就会交配，一般交尾3~4小时 后，雌蚕蛾就可产下受精卵。产卵可持续2~3天。 一只雌蚕蛾可产400~500粒蚕卵。 (5)蚕蛾留下后代，不久之后便会死去。刚产下的卵是黄色的。 观察结果：蚕蛹变成了蚕蛾，蚕蛾会交尾、产卵。 探索二：观察蚕蛾。 蚕蛾是不是蚕蛹变成的呢？我们来仔细观察蚕蛾，找找它和蚕蛹有没有关系。 展示蚕蛾图片，提出问题 （1）蚕蛾吃什么？ （2）雌蛾与雄蛾有什么不同？ （3）蚕蛾的身体是怎样的？ 1.蚕蛾的形态。 观察准备：蚕蛾、放大镜。 观察方法：先观察蚕蛾身体的组成部分，再观察各部分器官。 观察记录：蚕蛾的形态。 播放视频《一分钟了解蚕蛾》 1.蚕蛾的形态 准备观察材料，并完成观察。 观看视频
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