机械制图教学设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
教学设计
课程名称 上课日期 教学班级 机械制图 2017年10月9日 17级 数控/机制 学习任务 制图基本知识与技能 教学周 6 课时数 4节 审批： 年 月 日 1、会等分线段和圆周、作圆内接正多边形； 2、会分析圆弧连接类型并完成简单的圆弧连接； 3、能说出机械制图中字体的写法，并能写出基本符合要求的字体； 学习目标 4、能说出学生用标题栏的确定方法及与看图方向之间的关系； 5、能说出制图中比例的含义； 6、能综合运用所学知识在A4上绘制较复杂的平面图形； 7、学会自我评价和他人评价技巧； 学生特点：授课班级是一年级的新生，性格活泼，对学习较感兴趣，有一定的表现欲望，非常渴望得到老师和同学们的认同，但是理论基础较差，表达能力欠学生情况分析 缺。 知识基础：学生在高中时学习过物理和数学，有一定的空间立体感，但总的来说基础较薄弱。 1、学材： 教材、课件、与学习任务配套的习题册 2、媒体教具 学材及分析 配备有多媒体教学设备、适用于一个班的理论教学和反馈教学的教室。 3、工具设备 绘图仪器、模型、绘图纸 1、以任务引领教学，创设职业环境，以学生为主体，教师为主导，通过“做中学，做中教” 最大程度地发挥学生的自主性，利用学生的个体差异优势互补来进行有效的教学，使学生在掌握专业基础知识和基本技能的同时也培养学生的职业能力。 2、根据学生的特点和学习的目标，本任务采用多种教学方法：任务驱动法、讨论法和集中讲授法等，充分地调动学生的学习积极性，提高教学的效率。 3、实施过程性评价与监控，及时了解学生的学习情况并进行指导和调整教学，保证目标的实现。 教学方法
重 、 难 点 及 其 化 解 方 法 学习重点： 1、图线及图幅等的制图基本规定； 2、圆弧连接的分析及画法； 3、平面图形的作图方法。 学习难点： 平面图形的线段分析。 化解方法： 1、老师利用多媒体课件进行有针对性的提示与讲解； 2、学生通过写学习记录、分组讨论、总结答辩化解难点。
教 学 流 程
教学流程图 学生活教学流教师活教学方 接受任务 接受任明确任务 任务驱动 获取信 获取信发放任务小组合作 列时间、定分制定计巡回指导 小组合作 实施计划 阅读学材，完知识讲解 讲授法 环节一： 成相应任务。 用法指导 尺规绘图知识 及制图基本规 任务驱动法 定（字体和图巡回辅导 讲授法 阅读学材，完 线） 集中讲授 成相应练习。 环节二： 小组合作法 几何图形画法 （等分线段、 成果展示；答评价反主持答小组合作 学习总结 学习反集中指 自学正投影任务拓 布置课后任
学时 学习内容 学生活动 教师活动 设计意图及资源准备 1、强化本门课的学习要求； 2、多媒体课室、绘图工具、工作页、习题册 组织教学 1、检查出勤； （5min） 2、检查绘图工1、主动将绘图1、记录出勤工具摆放桌面； 情况； 2、检查工具 3、分组。 1、布置任具等学习用具； 2、按组就位。 3、分组 明确任务 明确工作任务。 1、获得学习任（5min） 务； 2、领取工作页； 3、进行小组讨论。 学习环节一：1、阅读工作页（30min) 及教材； 尺规绘图知识及2、说出常见绘制图基本规定图仪器的名称及（字体与图线） 使用方法； 1、常见绘图仪3、根据名称认器的名称及使用出常见图线； 方法； 4、写出基本符2、常见图线的合要求的字体 规定； 3、机械制图中字体的写法。 学习环节二：1、阅读学材及(40min) 任务书； 几何图形画法 2、学会等分线1、等分线段； 段的画法； 2、等分圆周并3、学会等分圆作圆内接正五边周并作圆内接正形和正六边形； 多边形； 3、圆弧连接 4、学会圆弧连接两已知直线及连接两已知圆弧 1、强化以学务； 生为主体的教学理念； 2、对相关的2、多媒体课要求和注意事室、绘图工项进行说明。 具、工作页、 习题册 观察学生的学习情况，发现问题及时指导。 1、过程性评价，便于及时发现问题和调整教学 教 学 过 程 学习环节（110min） 1、观察学生的练习情况，并巡回指导； 2、随时对学生的问题进行相关的提示和指引； 3、回答学生提出的各种问题 1、培养同学们的自学能力及团队合作意识； 2、过程性评价，便于及时发现问题和解决问题； 。
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