人教版高中生物必修二教学设计
第5章 基因突变及其他变异
第2节 染色体变异
第二课时
一、教材分析
《染色体结构变异和数目变异》是人教版高中生物必修二《遗传和进化》第5章第2节《染色体变异》教学内容，主要学习染色体结构变异和数目变异的类型，并掌握染色体组的概念和判断方法。本节内容是对第3、4章知识的延伸，又是后面学习生物育种的基础。 二、教学目标 知识目标
1、说出二倍体、多倍体、单倍体的概念 2、搜集生物变异在育种上应用的事例 能力目标
会识别二倍体、多倍体、单倍体，知道多倍体、单倍体的形成 情感目标
通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣热爱。 三、教学重点难点
二倍体、多倍体及单倍体的概念及其应用 【教学难点】
单倍体的概念及单倍体、多倍体育种 四、学情分析
上节课已经学习了染色体组的概念及识别方法，知道了染色体组再学习二倍体、多倍体等比较容易，但对于单倍体可能存在疑惑，要多举例说明，对于无籽西瓜的培育过程也要详细讲解。 五、教学方法
1．学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
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人教版高中生物必修二教学设计 六、课前准备
1．预习二倍体和多倍体、单倍体，初步掌握二倍体和多倍体、单倍体的概念及其应用。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排 1课时 八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。
判断下图中的图形中分别有几个染色体组？一个染色体组中有几条染色体?
具有图中所示染色体的生物各是什么生物？这是本节我们要学习的内容，来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。
设计意图：步步导入，回顾上节内容，为本节做铺垫，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：二倍体和多倍体
问：什么叫二倍体？什么叫多倍体？
【讲述】：二倍体和多倍体与染色体组数有关，但必须是受精卵发育成的个体。 问：多倍体植株的特点是什么？
问：诱导多倍体的方法是什么？其原理是什么？
【讲述】：秋水仙素可以抑制纺锤体形成，也可以诱导基因突变。 无籽西瓜的形成过程：
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结合教材89页无籽西瓜的培育过程进行分析： 第一年母本上结的是几倍体瓜？种子是几倍体？ 第二年母本上结的是几倍体瓜？有无种子？为什么？ 三倍体西瓜的性状可以向下遗传吗？ 无籽西瓜形成的原理是什么？
【讲述】：不能正常产生配子的原因是无同源染色体或同源染色体是奇数。 设计意图：引导学生区别二倍体和多倍体，并知道多倍体的诱导过程。 探究二：单倍体
问：单倍体的染色体组成有何特点？
【讲述】：单倍体与染色体组数无关，起点如果为未受精的配子，无论有几套染色体组都叫单倍体。
问：培育单倍体常用的方法是什么？ 写出单倍体育种的过程。
问：单倍体育种的原理是什么？
例题：现有两个番茄品种，一种是圆形红果（YYRR），另一种是椭圆形黄果（yyrr），椭圆形红果番茄因其形态和品质深受人们喜爱。请回答下列问题：
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高中生物必修二教学设计12：5.2染色体变异教案
