中职学校化学实验室建设的探索与思考
陈翠平
【摘 要】化学实验教学是化学教学工作的重要环节，实验室的建设是搞好教学工作的保证，探索和思考实验室建设中的问题已不容忽视。基础化学实验室硬件建设的原则和实施，化学实验室的软件建设，化学实验室的建设是一项长期而艰巨的任务。
【期刊名称】化学教与学 【年(卷),期】2011(000)008 【总页数】3
【关键词】中职学校；化学实验室；建设；探索与思考
当代中职教育的人才培养目标是培养能适应生产建设、服务等第一线需要的、德智体美全面发展的技术应用型专门人才。转变教育观念,狠抓实践教学,从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变,从传统的偏重学生知识的传授向注重就业能力提高和综合职业素质养成转变［1］。
2009年1月颁布了新的《中等职业学校化学教学大纲》,新大纲明确指出：化学课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是医药卫生类等相关专业的限定选修课,也就是说是医药卫生类专业的必选课。化学课程的任务有两个方面,一是使学生认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律,帮助学生获得生产、生活所需的化学基础知识、基本技能。另一方面,通过化学课程的学习使学生学习化学实验的基本技能、科学方法,养成严谨求实的态度,提高学生的科学素养和综合职业能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。重视实验教学,通过实验让学生体验探究过程,并提高他们的能力与技能,发挥实验的教育功能［2］。
近年来,我国中职教育迅速发展,生源的扩招、新专业的开设,化学实验室承担的实验教学任务发生从量到质的变化。化学实验室教学在中职教育中还是一个比较薄弱的环节,搞好化学实验室教学是发展中职教育的必然,化学实验室建设的探索和思考是一项可持续发展的工作［3］。加强化学实验室的管理,明确实验室教辅的工作要求,探索和思考实验室建设中的问题已不容忽视。
一、基础化学实验室硬件建设的原则和实施
1.实验室建设的原则
在实验室建设中要反映先进性和实用性相结合的原则；要以培养学生实验基本技术和技能为主,验证课堂理论为辅的原则,既要高瞻远瞩地估计到未来21世纪基础化学实验教学中可能使用的现代化实验仪器设备以及先进的测试手段,又要实事求是地立足于学校的实际情况和财力条件；既要照顾到空间和时间上的跨度,又要体现对现实状况的适应性［4］。 2.实验室的硬件建设
现在基础化学实验分别单独设置自成体系,各实验存在许多类似或与专业课实验需要承接的内容,实验设备也存在重复投资的浪费现象。为此有必要对基础化学实验课程体系进行改革,设置为基础化学实验I和生活实验Ⅱ：基础化学实验I主要进行基本操作技能的训练,包括天平的使用、容量分析、提纯和其他结合实验内容和专业课需要的操作,无机化合物和有机化合物的性质实验。生活实验Ⅱ可结合实际,还可开设一些有关食品药品检验、食品添加剂和防腐剂的检测、生活日用品、化妆品检测与开发等方面的基础实验,提高实验的生活实用性,增强趣味性。
根据上述实验课程体系改革设想,基础化学实验室的设置也应变革,取消原无机化
学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室改为基础化学实验室I、基础化学实验室Ⅱ,如果平行班级太多,还应该多设置一个基础化学实验室,作为机动用,另外还需配套精密仪器室和天平室（根据实际需要设置一间或多间）。
具体实验室的建设情况应大致如下：实验室宽敞明亮,从建筑面积到设备的配备都比较先进,结合学生的体型特点,实验台的高度与宽度、两实验台间距离及试剂架高度,都应该考虑周到,要保证两侧学生坐下时,他人仍能正常通过。实验室地面要平整、防滑,实验台设计为多功能,组合式,方便管理和使用,并设有学生实验室、老师实验室、实验老师办公室、实验准备室、药品库房、仪器库房、还有特殊药品储藏室（设在地下室具有避光、通风、隔热、防燃烧和防爆炸等特点）,在老师实验室配备电脑和文字资料柜。学生实验室要求达到“三通”“四防”的基本要求,即每个实验台有水头、水槽,都有电源插座,讲台上设有分线控制盒和实验室电源,老师可以随时控制交、直流电源,以免发生危险。每个实验台、药品柜、通风橱都设有通风口统一通过地下通道排放到楼顶,达到国家排放要求。防燃爆（配1211灭火器）,防中毒（有通风设备和特殊药品储藏室）,防腐蚀（实验台上有3mm的塑料板）,防盗窃（安装防盗门、防护栏、和报警器）。此外,还具有多媒体教学功能［5］。
基础化学实验室实验仪器配置：一般玻璃仪器（包括标准磨口的玻璃仪器）：每间实验室每位学生一套,并有一定的备用。小型公用仪器（如：酸度计、分光光度计等）：最好每两位学生配一套,如空间受限制,最少保证10套）。一般大型仪器设备（如气相色谱）：配1—2套。走进实验室,仿佛置身于一个宏大的科学空间,给师生创造良好的实验条件。
3.实验污染应有合适的处理途径和方法。
中职学校化学实验室建设的探索与思考
