第一节 鉴赏诗歌的形象
说说下面几首诗各咏什么花。
①只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。 秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。 ②倚竹佳人翠袖长，天寒犹著薄罗裳。 扬州近日红千叶，自是风流时世妆。 ③寒酸一尉出无车，身闲乃画富贵花。 胭脂用尽少钱买，呼婢乞向邻家娃。 ④微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。
清香传得天心在，未许寻常草木知。
答案：①菊花 ②芍药 ③牡丹 ④梅花,
1．从近三年的高考来看，对诗歌形象的考查重点是什么？
诗歌中的形象就是浸润了作者主观情感的意象，包括人物形象、景物形象和事物形象。高考常常以“形象鉴赏”为切入点，来考查对诗词的鉴赏能力，即把握形象特征，理解形象的典型意义，分析寓于形象中的思想感情及形象对诗歌表情达意的作用。
近三年的新课标全国卷都直接或间接地考查了对诗歌三类形象鉴赏的能力，其他省份的高考试卷也以此作为考查重点。
2．考查形式有何特点？
考查形式稳定：一般为主观简答题，且都要求对形象作简要分析。 3．鉴赏诗歌形象的考查角度主要有哪几个？
常考角度有：鉴赏诗歌的人物形象、鉴赏诗歌的景物形象、鉴赏诗歌的事物形象。
1．(2020·安徽卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。
月 圆 杜 甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
②
委波金不定，照席绮逾依。
③④
未缺空山静，高悬列宿稀。 故园松桂发，万里共清辉。
【注】 ①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。
这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
答： 解析：本题考查鉴赏诗歌景物形象的能力。第一、二句描写一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到屋门之上闪动。第三、四句从江楼上俯视长江上的月色，绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光，又从写江上的月光转到写屋内的月光，华丽的绮席被月光照射显得更加柔美。第五、六句诗人的视线转移，秋天的深夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林。接着诗人又仰望夜空，看到月光皎洁，群星稀寥。六句描写了六个画面，用简洁的、诗意的语言概括，以符合诗歌相应的意境。
答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。
2．(2020·山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句 陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
①
无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。
②
爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
(1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。
答： 解析：本题考查分析鉴赏诗歌景物特点的能力。概括景色特点关键是寻找句中能体现景色特点的词语，并结合语境进行分析，然后用精练的词语表述出来。分析景色，就是要搞清楚景色的具体内容：写了什么具体景物，特别要指出什么时间、地方的景物，还要分析景物整体所呈现出的特点、氛围、意境等。“园花经雨百般红”的关键词是“红”，是写雨后的花，根据语境，就可以概括出艳丽、鲜艳、红艳等词语；“乔木峥嵘明月中”的关键词是“峥嵘”，是写月光下乔木的身影，根据语境，就可以概括出清幽、清净、幽静、宁静等词语。
答案：①艳丽 ②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 (2)诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
答： 解析：本题考查分析鉴赏诗歌的人物形象的能力。概括诗歌人物形象特点首先应了解诗
①
人的生平思想，如果是陌生的诗人，要注意题目和注释。注释①对“居士”的解释为“文人雅士”，据此就首先可以概括“陈居士”具有“文雅”的特点。其次，一定要结合具体的诗句，特别是描写人物的神态、动作、心理的词语，来分析概括人物形象的特点，通过“爱喝酒”而且“爱把山瓢”喝酒，可以看出“陈居士”行事不拘小节、洒脱，性格豪爽；通过“亭角寻诗”“醒来寻诗”，可以看出“陈居士”热爱诗歌，情趣高雅，是一个十足的文人雅士。
答案：①行为洒脱 ②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
如何理解诗歌意象的含意及作用
意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在诗词发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含意是固定的，熟悉这些意象的含意，有助于解读诗歌。分析理解意象的含意，既要把握常见诗词意象的内涵，又要善于分析意象在特定语境中的表层含意与深层含意。分析理解意象的作用，要熟悉意象在塑造形象和表情达意方面所起的作用。
一、理解意象： 关于意象的运用，柳永《雨霖铃》中最为典型，全文共有七处意象，即“寒蝉”、“长亭”、“兰舟”、“暮霭”、“酒”、“杨柳”、“月”，这都是作者的亲身经历与感受，虽是对客观景物的描写，但是这些景物无一不与离别之苦相关，也是作者离别之际感情最真挚的流露。
下面就针对此七处意象加以分析：
寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉便剩下几声若断若续的哀鸣，不久便呜呼哀哉。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。骆宾王在《在狱咏蝉》中以寒蝉高鸣，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。而在柳永的《雨霖铃》中开篇写：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。
长亭：长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。中国古诗词中，反复不断的离别在长亭上演，使其染上了一层离愁。柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”这长亭也就是离别之所，带有词人深深的离愁别绪。
兰舟：指古代用木兰树所做的小船，后引申为船只的美称。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡之物，更易触发无限的思绪。柳永《雨霖铃》“留恋处，兰舟催发”此去便是漂泊，便是远离，便是浪迹天涯，便是无穷无尽的思念和悲愁了 。
暮霭：它是一种黄昏意象，作者借景抒怀，以沉沉的暮霭，创造出凄迷暗淡的黄昏意象，隐隐透露出词人迷茫的目光和惆怅的心情。柳永的《雨霖铃》写离愁别绪达到了很高的艺术境界，寒蝉凄切，骤雨初歇，烟波千里，暮霭楚天——是诗人别后茫然若失心境的物化再现。
2020届高考语文一轮复习 第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏 第一节 鉴赏诗歌的形象习题
