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西北农林科技大学
大学英语教学改革实施方案(试行)
（2014级学生使用）
随着近年来我校本科生生源质量逐年提高，本科教学质量稳步提升，为了适应我校国际化发展战略的总体规划，满足我校本科教学的个性化需求，同时配合2014版本科人才培养方案的实施，实现以多样化教学手段和网络多媒体技术为支撑，以提高学生跨文化交际能力和满足学生个性化需求为核心的大学英语教学，努力培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力，增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，开创我校大学英语教学的新局面，特制定本改革方案。
一、 教学改革指导思想与目标
按照我校2014版人才培养方案设置，结合大学英语教学工作的实际情况，此轮大学英语教学改革以课程体系改革为核心，以优化教学模式为切入点，以强化过程监控与结果评估并重为保障，以提高学生跨文化交际能力和培养学生自主学习能力为核心目标，主要从学分设置、教学模式、课程类型、质量监控等方面进行全面改革。
二、 教学改革主要内容和实施方案
（一）学分设置
随着我校本科生生源质量、教学要求的逐年提高，经过反复研讨和分析，此次教改设计将原来单一的第1、2、3、4学期分别修读大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（每课为3学分，共计12学分）的课程教学改为双途径的学分获取模式，即3*4修读模式和9+3修读模式。
1.3*4修读模式
是指学生通过修读大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ课程，成绩考核合格获得大学英语课程要求的12学分的修读模式。
2.9+3修读模式
是指学生在大学一年级已修读的大学英语Ⅰ获3学分，或已修读大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ获6学分，且参加全国大学英语四级考试成绩达到425分及以上即可获得大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三门课的9学分；或在大学第1、2、3学期已修读的大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ获9学分，且参加全国大学英语四级考试成绩达到425分及以上，另修读获取3学分的大学英语拓展课程，共计12学分的大学英语课程修读模式。
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9+3修读模式旨在鼓励英语基础好，且具有更高学业目标的学生更加有效充实的完成大学英语课程学习。
三、 修读模式的选定
1.3*4修读模式
该修读模式为每位学生进校初始设定修读模式，若不选“9+3修读模式”就认定为选定“3*4修读模式”，不需要选择。
2. 9+3修读模式
未选定“9+3修读模式”之前必须按照“3*4修读模式”进行修读大学英语课程。凡已修读的大学英语Ⅰ，或已修读的大学英语Ⅰ、Ⅱ，或已修读的大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都获得学分，且参加全国大学英语四级考试成绩达到425分及以上的学生才可选择（凡选定后就不能再退选）。选择时间：每学期开学第一周在网上报名（登陆本科教务管理系统→等级考试报名→进行报名）选定。
四、 学分成绩认定
1.3*4修读模式
以大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各课程的实际考核成绩认定。 2. 9+3修读模式
（1）已修读获得大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各课程的学分按实际考核成绩认定。 （2）未修读的大学英语Ⅱ、Ⅲ的学分认定
用全国大学英语四级考试成绩来认定未修读的大学英语Ⅱ、Ⅲ的学分成绩，认定的成绩用“X”表示，公式为：X=80+20*(四级考试成绩-425)/(710-425)。
（3）大学英语Ⅳ的学分成绩用修读3学分的大学英语拓展课程各课的实际考核学分成绩的加权平均值给予认定。
五、选课原则与程序
凡选择9+3修读模式学生才可选课修读大学英语拓展课程。大学英语拓展课程选课每学期选一次，在读学年内修读完成即可。选课之前必须先在网上报名选定9+3修读模式（登陆本科教务管理系统→等级考试报名→进行报名），否则选课无效。选课分两个阶段：预选阶段、补选阶段。
1. 预选说明（可选可退）
预选期间学生选课人数不受课容量限制。预选结束后，对于选课人数大于课容量的课程，以四年级学生、三年级学生、全国大学英语四级考试成绩高低为主次顺序来
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确定课程班容量内的学生名单；同等条件下，系统进行随机选择来确定。
2. 补选说明（可选不可退）
学生须在补选时间内登录系统确认自己是否被选中，未选中学生可在补选时间内选其它大学英语拓展课程，课程容量满就不能再选。
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