古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
高中地理第四单元区域综合开发与可持续发展第一节流域综合开发与可持续发展__以长江流域为例优化练习鲁教版必修3
[课时作业]
一、选择题
下图是长江的干流剖面图和中下游逐月流量变化曲线图。读图，回答1～2题。
1．下列描述中能正确反映该河流中下游气候、水文特征的是( ) A．温带季风气候，河流有两个汛期 B．温带大陆性气候，河流夏汛冬枯
C．亚热带季风气候，河流水量夏秋多、冬春少 D．气候高寒，冬季断流
2．受流域自然背景的影响，该河流的利用方式和流域开发方向是( )
A．上游以生态效益为核心，重点开发旅游业 B．中游兴建大坝防洪、发电，发展工农业生产 C．下游疏通河道，改善水运条件
D．采取梯级开发，实现流域的综合开发利用
解析：第1题，长江中下游逐月流量变化曲线图揭示了河流水量夏秋多、冬春少，但无断流现象。长江的补给水源主要是大气降水，降水集中于夏秋季的亚热带季风气候，导致河流流量集中于夏秋季。第2题，长江流域的利用方式和开发方向因不同河段的开发背景不同而有
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。
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古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
所不同；上游以生态效益为核心，重点开发水能；中游防治水患，发展工农业生产；防治环境污染是长江下游地区的重要任务。流域开发的核心是结合流域的具体特征，对资源进行综合开发利用。 答案：1.C 2.D
读汉江流域图，完成3～4题。
3．汉江流域发展航运的有利条件是( )
①流程长，径流量大，通航里程长 ②上下游落差大，流速快，节省运行时间 ③汉江全年无结冰期，通航时间长 ④含沙量小，水位季节变化小，利于航行 A．①② C．①④
B．②③ D．①③
4．丹江口水库建设对下游地区产生的影响是( ) A．含沙量减少 C．地下水水位升高
B．径流季节变化增大 D．水温变化幅度增大
解析：第3题，读图，汉江流域河流的流程长，径流量大，通航里程长，①对；上下游落差大，流速快，不利于航运发展，②错；汉江全年无结冰期，通航里程长，③对；含沙量小，位于季风气候区，水位季节变化大，④错。第4题，丹江口水库建设对下游地区产生的影响是泥沙在库区沉积，下游含沙量减少；径流季节变化减小；下游地区地下水水位下降，水位变化幅度减小，水温变化幅度也减小。 答案：3.D 4.A
(2017·试题调研)读我国某流域部分河段图，回答5～6题。 5．该流域图示河段洪涝灾害多发的主要人为原因是( ) A．围湖造田，使湖泊调蓄洪水的能力减弱
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。
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