实验装置1中放入氢氧化钠的原因：使氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳。
实验结论是：植物光合作用需要二氧化碳
实验装置2探究光合作用需要叶绿素，场所是叶绿体； 实验装置3探究光合作用需要水； 实验装置4探究光合作用产生氧气。
8、绿色植物光合作用原理在生产上的应用
(1)增加光照强度，(2)适当延长光照时间，(3)增加原料__二氧化碳_(气肥)，通常情况下，原料越多，产物就越多。适当调节昼夜温差。(4)科学增大光照面积，合理密植。
(补充学习：1、叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数 ( 叶面积指数＝叶片总面积/土地面积, 指数过大或过小都不利于农作物高产。若叶面积指数过小(种植过稀)，影响对光的充分利用；若叶面积指数过大(种植过密)，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果，加上参与呼吸作用的细胞多，消耗的有机物多，不利于积累有机物，所以在种植农作物时既不宜过稀也不宜过密，应该合理密植。) 2、光合作用实践运用原理：
(1)光照强度：在一定范围内光照强度越强，光合作用越强。
(2)CO2 的浓度：温室种植可适当提高大棚内 CO2 的浓度来提高产量。
(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注意控制环境温度，避免高温或低温对光合作用的不利影响。 (4)水分
①水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的多少对其他生理活动也会产生影响 ②当叶片水分充足时，气孔充分张开，CO2 进入叶内速度加快，光合作用增强；当叶片水分缺乏时，气孔关闭，CO2 的吸收减少，光合作用减弱。
9、绿色植物的呼吸作用
①概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 线粒体②反应式：有机物+氧 活细胞二氧化碳+水+能量
③呼吸作用实质：分解有机物，释放能量；呼吸作用意义：为生物体的生命活动提供动力。
萌发种子
煮熟种子
萌发种子
煮熟种子
④呼吸作用实验：上图的实验装置1，甲瓶实验现象燃烧的蜡烛在瓶中熄灭，说明种子呼吸作用吸收氧气；上图实验装置2甲瓶实验现象石灰水变浑浊；说明种子呼吸作用产生二氧化碳。
（点拨：呼吸作用实验证明应避免光合作用的干扰，所以实验多选择不具有叶绿体的种子做实验材料，选择具有叶绿体的植物部分叶片等结构进行实验时，应进行遮光、氢氧化钠吸收二氧化碳等手段，干扰光合作用的进行。）
⑤呼吸作用生产上运用：食品保鲜（低温、低氧、高浓度二氧化碳利于蔬果保存）及时排涝 外界因素 温度 对呼吸作用的影响 随温度升高而加强，过高时又会减弱 低温 水分 氧气 CO2
10、光合作用和呼吸作用的综合比较：
项目 区 别 部位 条件 光合作用 主要在叶绿体 光 呼吸作用 所有的活细胞，主要在线粒体 有光无光均可 含水量越高，呼吸作用越强 贮藏粮食要晒干 应用措施 贮藏水果、粮食等时保持 装置1 装置2
一定范围内，浓度越高，呼吸作用越强 贮藏粮食的粮仓进行密封、中耕松土 高浓度时，抑制呼吸作用 粮仓中储存粮食，密封后充加适量 CO2 原料 产物 实质 二氧化碳、水 有机物、氧气 制造有机物，储存能量 有机物、氧气 二氧化碳、水 分解有机物，释放能量 11、探究种子萌发的条件实验（如图-2）：
① 实验目的 ② 图-2 ③ ④ 实验现象 ①、②、④ 种子不萌发 ③种子萌发 实验结论 需要适量的水分 需要充足的空气 需要适宜的温度
对照实验组设置 ③ ③ ③ ①（没有水分） ②（没有空气） ④（温度不适宜） 探究种子萌发的外部条件
（点拨：种子萌发与阳光、土壤的贫瘠和肥沃无关）
12、收集不同植被环境中大气湿度数据，并进行比较分析
时间 早晨 地点 裸地 草地 灌木丛 68% 73% 81．3% 18．5% 38% 45% 45% 51．3% 65．3% 中午 傍晚 在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”活动中，获得的几组数据中起着对照作用是裸地 为什么每个环境要测三个点并求出平均值作为每次测量的数值？ 避免产生误差 。从以上数据得出： 灌木丛早晨的空气湿度最大。
1．右下图表示玉米种子的结构，下列描述正确的是( ) A．①是胚乳
B．②处滴碘液，会被染成蓝色 C．③是子叶，有两片 D．④⑤⑥共同组成胚
2．关于桃树开花、传粉和受精的叙述正确的是( ) A．桃树开单性花 B．雌蕊传粉雄蕊受粉
C．受精作用在胚珠内完成 D．桃花完成受精后再传粉
3．小明吃完荔枝后，发现了一粒种子，它是由花的哪个部分发育而来的？( ) A．子房 B．胚珠 C．柱头 D．雄蕊
4．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是( ) A．属于种子，由胚珠发育而来 B．属于果皮，由子房壁发育而来 C．属于种子，由子房壁发育而来 D．属于果皮，由胚珠发育而来 5．关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是( )
A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 B．茎内运输水分主要靠导管来完成
C．蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成 D．植物吸收的水分大部分用于光合作用
重难点突破【突破一】
1．某同学依照下图将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于①空气中、②水面可以接触空气的位置、③水中，结果只有种子②能萌发，该实验可证明种子萌发需要的条件是( )
A．空气和水分 B．水分和适宜温度 C．阳光和空气 D．阳光和水分
2．若只有一朵花也能结出果实和种子， 则这朵花必须具有( ) A．雌蕊 B．雄蕊 C．雄蕊和雌蕊 D．花瓣
3．张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸田，造成出芽率低，其原因主要是( )
A．温度较低 B．缺少阳光 C．缺少空气 D．缺少肥料
4．下图中有四个实验装置，要探究种子萌发是否需要适宜的温度，应选择的组合是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．菜农在种植马铃薯时施农家肥料的主要目的是为它的生长提供( )
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．以上各项
【突破二】
6．下列不是菜豆种子萌发所必需的条件的是 ( )
A．适宜的温度 B．适宜的阳光 C．充足的空气 D．一定的水分
7．下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他探究的环境条件是( )
罐头瓶 ① ② 实验材料 浸水的棉花、干燥的玉米种子 干燥的棉花、干燥的玉米种子 处理 打开瓶盖 打开瓶盖 环境 室温 室温 A.温度 B．空气 C．水分 D．阳光 8．玉米种子萌发成幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质( ) A．被土壤里的微生物分解掉 B．被胚吸收发育成幼苗 C．被胚根吸收掉 D．被土壤中的其他植物吸收
9．为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响，小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子，并随机分为三组，每组20粒。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为( )
A．甲>乙>丙 B．乙>丙>甲 C．丙>甲>乙 D．丙>乙>甲
10．将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是( )
A．乙先发芽 B．甲先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽 课堂过关
1．验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是( )
生物圈中的绿色植物
