八、教学改革与建设
8.1 教学模式、课程方案改革
自从电子商务专业设置以来，不断的进行教学改革的探索和实践。本专业教学模式、课程方案改革的基本思路是以适应社会需要为目标，培养应用能力为主线。设计专业培养方案，以应用为宗旨，构建课程体系和教学内容。理论课程教学，按照“必须、够用、实用”的原则，开设综合性课程。加以实践性教学比重，实践教学课时数（含教学实践课）占总课时的30%以上，强调岗位职业能力的培养。
8.2 科目课程改革
近年来学校高度重视教学内容与课程体系改革，积极鼓励教师主持或参与各类教学改革课题，努力在全校营造“以教改研究促进教学实践，以教改研究引导教学改革”的局面。在课程体系上，着重基础理论、基本技能的培养。在课程内容上，适时补充专业的新知识、新技能。
8.3 教学方法、教学手段改革
电子商务专业教研活动认真组织教师经常开展教学方法的研究，更新教学内容，不断的改革教学方法，提高教学效果和人才培养质量。开展“听、说、评”课活动相互学习。尝试采用启发式、交互式课程教学形式，积极推行案例教学法，情景教学法，模拟实训法等教学方法，使学生的学习积极性明显得到提高。毕业论文结合企业实际给出论文题目，在实践中搜集资料、完成毕业论文的撰写，以达到培养应用型人才的目标。
8.4 教学管理目标的改革
学校把完善各项教学管理制度作为教学基本建设的重要内容。为使教学管理工作有章可循，有法可依，学校根据高等教育形式发展和教学实际，适时修订和完善了各项教学管理规定、办法，逐步形成了一套包括教学建设、教学运行、教学质量、实践教学、学生管理、教师管理、岗位职责在内的教学规章制度体系，覆盖了教学管理的各方面，贯穿于教学管理的个环节，并力求规章制度的科学性、合理性、可行性，充分体现与时具进的管理理念、改革思想和时代特征。为方便广大师生查询 、学习、使用，学校对教学管理规章制度进行管理、归类，编印了《教学管理文件汇编》、《学生手册》等制度，对教学过程、实践教学考核和实践教学质量进行全面监控。
8.5 产学研合作改革
学校与企业广泛合作，逐步建立高职教育与社会生产密切结合的教育机制。近年来，学校十分重视产学研合作工作，成立了产学研合作办公室，印发了相关文件。
本专业在产学研合作方面所做的改革有：
（1）充分发挥电子商务专业建设委员会的作用，在专业建设委员会的直接参与下，制订、修订和完善专业教学计划；
（2）建立稳固的校外实习基地，借助行业（企业）优势，拓展教学空间； （3）加强校企联系与合作；
（4）学校、企业教师互兼互聘，一方面发挥了本专业教师的专业理论知识的优势，服务于企业，同时利用企业人员的专业技能为学生实践能力的培养
提供了优越的条件；
（5）利用专业优势对社会人员进行培训；
（6）定期召开由公司企业参加的产学研座谈会，对电子商务专业人才培养、校企合作、产学研结合等进行了广泛探讨。
8.6 科研与教学改革成绩显著
四年来本专业教师积极参加教学科研及教学改革，在认真完成教学任务的同时，积极从事教研和科研工作，并取得了显著成果。近几年来撰写教研和科研论文14篇。
表8 本专业教师科研成果统计表
序号 姓名 论文/成果/著作 刊物名称/出版社及时间 经济师 2004年第5期 《电子商务对物流机器管理的影响》 辽宁行政学院学报 2005年第12期 《论述电子商务与企业信息化的关系》 科教文汇 2007年第8期 《浅论当前中国电子商务的发展》 消费导刊 2007年第3期 《中小企业与电子商务》 大连理工大学学报 2003年第6期 《电子商务背景下的政府职能和作用》 广东商学院学报 2003年第5期 《电子商务物流解决方案》 广西社会科学 2006年第12期 《西部大开发中的电子商务》 经济师 2004年第3期 《中国特色的电子商务》 电子商务研究 2000年第8期 备注 1 杨小舟 《电子商务系统》 2 高志宏 3 孙文军 4 刘宝玲 5 杨小舟 6 孙文军 7 杨小舟 8 高 会 9 高 会 10 杨小舟 《知识管理、电子商务与商务模式》 当代财经 2003年第6期 11 高志宏 《电子商务与企业业务流程再造》 沈阳工学院学报 2003年第9期 12 孙文军 《我国发展电子商务存在的问题与对策》 辽宁师专学报 2005年第11期 《我国电子商务物流的发展对策研究》 工业工程 2003年第9期 《电子商务演化战略》 内蒙古财经学院学报 2007年第12期 13 高志宏 14 杨小舟 九、师资队伍建设
9.1 该企业师资队伍整体工具有良好的梯队结构
雄厚的师资队伍是建设与发展电子商务专业的有力保证。经过几年的建设，该专业拥有了一支讲团结、讲奉献、能吃苦、业务水平高、具有双师素质的师资队伍。
表9 电子商务专业师资队伍结构统计表
构 成 内 容 35岁以下 年龄 35—45岁 45岁以上 学历 本科 绝对数 相对数 4 1 1 4 66.6% 16.7% 16.7% 66.6%
电子商务专业自评报告
