综合实践活动“装扮我们的教室”
第一课时教案
教学内容：装扮我们的教室（主题提出） 教学目标：
1、体验“新农村”建设中村庄环境的变化和学校文化建设中校园环境的变化。
2、观察村庄环境、校园环境，对比教室内现有的环境，找出内外差距。
3、让学生认识到装扮教室的必要性和活动意义，增强参与活动的积极性。
4、生成活动主题，提出活动口号，确定布置内容和人员分组。
教学重难点：
重点是认识装扮教室的意义。
难点是提出活动的口号和确定需要装扮布置的区域及内容。
教学过程：
一、导入
课件出示本村的村标建筑图、街道实景图及广场、舞台图片，清同学们观察。
出示学校的文化建设设计和校园全景图然学生观察。 同学们，随着人民绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给自己创造一物质生活水平的提高，对居住的环境
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的要求也越来越高，走进村庄，我们的村庄是美的，走进校园，我们的校园是美的，可是但你走进我们的教室，看看我们的教室的环境是什么样的呢？ 二、进入课题
引导学生观察教室内现有的环境
从书架、黑板报、标语、课程表、墙壁、天花板等方面说说现在都是什么样子，激发改变面貌的积极性。
同学们，教室是我们读书、学习的场所，我们在校的一天当中绝大多数时间实在教室里度过的，你希望有一个干净整洁、环境优美、、健康向上、文化浓厚，学习环境吗？ 希望的话我们就要大家一起努力改变它。 三、提出主题
板书活动课题：装扮我们的教室
分组讨论：谁是班级的主人，彻底改变教室的环境要依靠谁？
分组讨论：提出一个什么样的简短又有激励号召性的活动口号？
分组讨论：教室的哪些区域需要布置什么内容？
根据学生讨论后回报的结果，板书活动口号和任务项目，确定任务的轻重给予人员分配。
把活动分组报名表交给学生，学生结合自己的兴趣爱好和特长自由选择任务小组报名。
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实践活动“装扮我们的教室”
第一课时总结与反思
从本节课的课堂中可以看出，每一位学生对“装扮我们的教室”这一综合实践活动都抱有极大兴趣，学生的积极性高涨。
通过老师的课堂引导，学生认识到了装扮教室的重要意义，体会到了自己是班级正真的主人，每个人都愿意为班级的建设献言献策、贡献力量。增强了班级的主人翁意识和责任意识。
通过班级讨论，确定了这次活动的口号是“教室是我家，装扮靠大家”，活动需要布置的内容有学习标语、黑板报、图书角、班级评比栏、班级明星榜五个方面，分别位于教室的后墙及后墙上方和教室前黑板右角。通过讨论，任务难度最大的组是标语组，他们的阵地位置较高，粘贴起来难度大。其次是黑板报组，他们组布置面积大，规划起来困难，板书的时候容易把字体写歪变形。根据任务的轻重，最后讨论定出了人员分配数：标语组5人，黑板报组4人，其余各小组为三人。
总体来看，这节课达到了预期的目标，效果不错。
在学生提出活动口号的时候，虽然有号召性和鼓励下，但明显不够简练，以后在文化课和语言教学中应该加强训练。
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综合实践活动“装扮我们的教室”教案
