五年级科学下册:
第四单元春夏星空
一、单元分析:
本单元由《春季星空》和《夏季星空》两课组成,主要是研究、认识春、夏季星空的星座及其变化规律,引领学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。
本单元承接了五年级上册“秋冬星空”单元,引导学生进一步认识星空变化的规律,是引导学生“参与中长期科学探究活动”的延续,因此本单元与前面“秋冬星空”单元构成了系列性的,持续一年的观察活动,体现了让学生亲历中长期科学探究活动的过程。 二、单元目标:
1、科学探究:能观察、探究春夏星空及其典型星座;会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式与同学交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。
2、情感态度与价值观:想知道,爱提问;能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;愿意交流与合作;认识科学是不断发展的;乐于用学到的知识改善生活。
3、科学知识:知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律;了解四季星空及其星座。 三、重难点: 重点: 1、
春夏星空的典型星座
1
2、 3、
北斗七星的变化规律 寻找北极星
难点:北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律 四、教学措施:
1.采用小组合作的方式学习。
2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动,敢于向权威挑战,发表自己的观点,敢于创新。
3.教师引导学生开展活动,充分发挥学生的主导作用。 4.引导学生认真观察,做好记录。
5.提醒学生做好课前准备,保证科学探究顺利开展。 6.引导学生联系实际学习科学,让科学走进学生的生活。 7.查阅书刊或其他信息,获取有关资料。 五、课时安排: 每课一课时,共计二课时
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五年级科学下册第四单元春夏星空单元分析青岛版六三制 - 图文
五年级科学下册:第四单元春夏星空一、单元分析:本单元由《春季星空》和《夏季星空》两课组成,主要是研究、认识春、夏季星空的星座及其变化规律,引领学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。本单元承接了五年级上册“秋冬星空”单元,引导学生进一步认识星空变化的规律,是引导学生“参与中长期科学探究活动”的延续,因此本
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