中等教学 2019．12
计算思维在高中信息技术课堂中的有效落实
闫启鹏
青海省西宁市第十四中学， 青海西宁 810015
摘要:目前在高中的信息课程教学过程中，教师们偏重于重点知识的讲解以及软件的具体使用方法，并没有让学生的思维能力得到锻炼，所以学生的计算思维在信息技术课堂上没有达到有效的落实。有调查显示，现在的高中生对于编程以及一些高级的知识并不了解，对编程思维思维并不感兴趣，而且知道的都非常少。这就是因为老师们没有在课堂上讲解关于计算思维的事情，导致学生们对计算思维一无所知。信息与网络技术发展进入新的时代，所以新的知识对于高中信息技术的课堂教育来说有更高的要求，所以高中的信息课堂必须改革，教师的教学方式也必须改革才能让学生们正确的学习，培养计算思维，也可以帮助教师提高课堂效率，帮助学生们在课堂上更好的学习知识，锻炼思维。
关键词:高中；计算思维；信息技术
在信息技术高速发展的时代，任何人都可能是信息技术的受益者和贡献者，所以学生们的信息素养关系着社会的发展，如果能够把学生信息素养培养成他们生活的基本素养和生活的基本能力的话，就可以帮助学生们有更好的计算思维，从而使得社会的发展能够得到学生们的鼎力支持。不同的国家也都提出了对学生计算思维培养的计划，虽然从高中的信息技术课堂中来培养学生们的计算思维算是起步较晚的。但是如果能长期坚持，也会对学生的计算思维的培养有益的结果。 1关于计算思维的概述
1.1培养计算思维的必要性
对于计算思维的解读可以理解成为他方面的内容，比如说计算，技巧，工具和方式等等。计算思维已经有一定的发展，并且也在运用方面越来越成熟。计算思维是适合全人类发展的一项素养，而这一项素养是适应时代发展的。所以在高中信息课堂中去培养学生的计算思维是必不可少的，也是非常重要的。在高中信息课堂中去培养学生的计算思维，就是培养学生们的逻辑思维。应该用非常严谨的逻辑思维方式去帮助他们学习计算机信息技术中的问题。利用他们在信息课堂上学到的科学的方式去解决问题，能用计算机知识去分析数据。这是高中信息课程对学生教育的重点。
1.2计算思维概述
那么计算思维究竟是什么？它的概念又是怎样定义的呢？不同的专家学者对于这个计算思维有不同的意见和不同的看法。陈国良等人说计算思维是包含数学思维的和其他科学性的思维，合在一起的综合性思维。计算思维的概念就是自动化。计算思维就是培养学生的一种思维能力，一种定式的思维习惯，帮助学生们能够正确的解决问题。钟伯昌等人说计算思维是一种思想方法，这种思想方法有非常广的普遍性，他可以把计算思维收录到基础教育的信息课程中。计算思维是一种学科素养，也承认计算思维概念的核心是去自动化和抽象。
2高中信息技术课程现状
在高中信息技术课程是学生们的必修课，但是，高中信息技术的课堂效果并不好以及高中信息技术老师并不能认真的履行他的职责。导致了高中信息技术课堂上存在着非常多的问题需要解决。多信息技术教师虽然有一定的教学能力和计算机的专业知识，但是
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在课堂上，仅仅只是按照课本照本宣科，把课本上的知识死板的讲一遍，在计算机上演练一遍就算完成任务，并没有真正的深层的考虑到学生们需要的计算思维，并不注重计算思维的培养，使很多老师认为高中生的学习，应该偏向于高考科目的方向，所以很多老师不注重信息技术课堂的利用，认为信息技术不实用，对于高中生们来说没有大的用处。导致学生们对于计算机知识的状态是非常迷茫的，甚至很多学生的计算机知识和能力都低于平均标准。还有课本教材，过于枯燥乏味，学生们看不下去，这也是导致学生们忽视计算机信息技术课程的原因之一。 3计算思维的培养
对于计算思维的培养，是高中信息课堂非常重要的一部分，对高中信息课堂的改革是势在必行的，改革的应该是书本知识，教师的讲课的内容。各个知识点的学习，针对于学生的特点去制定。要更加注重于对于计算思维的培养，同时也应该跟得上时代进步的步伐，把老旧的知识换掉。
对于教师们来说，应该多注重学生们计算思维的培养生的特点，把课堂变得高效有趣，能够吸引学生的注意。在课堂的教学过程中，慢慢提高学生们分析问题解决问题的能力，慢慢培养学生的计算思维，让学生们在教师的帮助下能够更加的了解计算机知识，让自己的计算思维得到发展。 4结语
综上所述，本文主要讲述计算思维的重要性，在高中信息课堂的教学过程中如何培养计算思维，对高中信息课堂的现状以及教材知识有一定的掌握。希望本篇文章提出的建议和方法能够帮助到学生们更好的提高计算思维。
参考文献
［1］肖广德，高丹阳．计算思维的培养:高中信息技术课程的新选择［J］．现代教育技术，2015，25(7):38－43．
［2］杨健．我国中小学信息技术教学中计算思维培养的现状研究———基于中国知网的文献分析［J］．中国教育信息化，2017(23):85－88．
［3］教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会．计算思维教学改革宣言［J］．中国大学教学，2013(7):7－10．
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