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鄂教版小学二年级下册语文《大树的孩子》教案
篇一 一、学习目标
1、学会8个字，会认5个字，认识多音字“漂”。 2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解自然、勇于探究大自然奥秘的兴趣。 二、教学重难点
1、学会8个字，会认5个字，认识多音字“漂”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文。了解种子的传播方式。
三、 教学时数 两课时 四、教具准备
课件、 生字卡片 、图片 五、教学过程 第一课时 教学目标：
激趣导入，初读全文，了解感知课文内容，学习课文1——4自然段。认读生字字音，学写生字。 一、 谈话导入，板书课题 1、出示课件，谈话导入
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2、板书课题，指名读，齐读 二、初读课文，认识生字 1、学生自由读课文，教师巡视。 2、认识田字格的生字和词语
3、认识双横线上的生字词，并相机理解有关词语。 4、游戏《走迷宫》 5、读带有生字词的句子
三、再读课文，学习课文1——4自然段 1、学生自由读，教师提出要求
2、 学习1——4自然段。思考：大树为什么不快乐？他看到了谁?想到了什么？指名回答，相机贴图和词卡。师生合作读2、3自然段。
3、 学习第4自然段 （1） 读句子。理解自由 （2） 比较句子，指导朗读 （3） 齐读第四自然段 4、配乐读1-——4自然段 四、识记生字，指导书写 1、出示生字，指名认读 2、识记生字，重点识记鹿字 3、教师范写，学生描红 附板书：
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大树的孩子
大树图 小鸟图（飞来飞去 ） 风和河水图 （自由） 小鹿图（ 跑来跑去） 篇二
[教学目标]
1、学会“流、砍、老”3个生字，并能正确书写。 2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。 [教学重难点]
1、 指导学生正确书写“流”字。
2、 引导学生通过读文体会大树“伤心—高兴—自豪”的情感历程，并了解树木种子的传播方式。
3、 引导学生进行创造性的想象，填补童话空白。 [教学准备] CAI、图片、词卡 [教学过程]
一、 动情描述，复习导入
1、 师：同学们，你们还记得我吗？（CAI：大树） 我呀，就是住在河边的那棵大树。（板书：大树） 大树上的生字宝宝你们还记得吗？
鄂教版小学二年级下册语文《大树的孩子》教案
