《序数1~10》教学设计
教学目标：
1、理解序数1~10所表示的意义，会用第几来表示。 2、知道从不同方向看，物体的排列顺序不同。 活动准备：
1、教具：大卡片1~10（一面是数字，一面是点数）。
2、学具：写有10以内2个数字的纸片若干张（数目和幼儿的人数一致）。
3、三面小旗（太阳、月亮、星星三种图标）。 活动过程：
一、感知1~10的序数。
1、出示数字卡片，让学生复习（数点点~~识数字）
2、动物排队（春天来了，小动物们要出去郊游了。他们可守纪律了，瞧：他们开始排队了，请小朋友们看仔细，他们是怎样排队的？教师边出示图片边说出动物名称及序数。）
请幼儿根据动物排队的顺序，说出不同动物对应的数字；或者由老师说出数字，幼儿说出动物名称。
3、游戏：排排队。
过渡语：（幼儿事先按太阳队、月亮队、星星队，每10人一组坐好）小动物们出去玩儿，都知道排队，我们中二班的小朋友们就更棒了，瞧，都坐得端端正正、整整齐齐的呢，下面我们来报数，请你们记住自己报的数字哟）
（1）报数，记住自己是第几名。
（2）教师任意说出10以内的一个序数，坐在该位置的幼儿要马上说：“到”，如“坐在第4个的小朋友”、“坐在第9个的小朋友”等。
（3）教师任意选择幼儿，让他们说出自己坐在第几个。 2、游戏：抢板凳。
（1）将10把椅子摆成一排，教师带领幼儿从左到右点数1~10。 （2）随机请10名幼儿上来，发给他们卡片1~10，让幼儿记住自己卡片上的数字。
（3）教师带领10名幼儿跟着围着椅子走圆圈，边走边念儿歌：
“一二三四五六七，七六五四三二一，我的座位在哪里？我的座位在这里。”念完儿歌后，教师随意坐到一把椅子上，幼儿要根据自己的卡片迅速找到自己的座位。
（4）没有找到座位的幼儿，要回答教师的问题，如“你应该坐在第几个？”“某某坐在第几个？”等
（5）变换椅子的顺序为从右向左数的1~10，再轮流请幼儿玩游戏。
三、游戏：看电影。
（今天老师给小朋友们带来了一部非常好看的电影，但是，只有当小朋友们带着电影票对号入座了，才能看电影。）
1、将椅子摆成三排，每排10把，确定座位1~10的顺序（从左到右）。
2、出示写有10以内2个数字的纸片，告诉幼儿这是“电影票”。给幼儿讲解纸片上2个数字的意思，前一个数字表示第几排，后一个数字表示这一排的第几张椅子。并抽出几张电影票，让幼儿说出其含义。
3、请幼儿到“电影院”找到自己的座位并坐好，教师检查幼儿是否坐对了位置。
4、可以让幼儿互相交换“电影票”，再去找对应的座位。
序数1~10教学设计
