2020年中考语文二轮复习专项练习（满分作文＋文言文练习）
于老师说：
一轮复习基础知识：
1、七年级至九年级的语文课文练习中规定要背诵的古诗、古文及课后古诗要能准确默写； 2、语文课文中文言文的课下注解要背出并掌握，《教学指南》中列出的虚词要背出并掌握； 3、课下注解中的注音要掌握，课后的\读一读，写一写\中的词要会写，其中四字成语要正确理解词义并准确运用；
4、把课文里文言文中的通假字归纳整理到笔记本，强化记忆，加强积累。
二轮复习方法：
1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。 3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防\口是手非\。
4.规范书写时要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰；“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
二轮作文强化：
1、每天看1-2篇满分作文，理解其精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等，同时也是为自己拓展视野，积累素材。
2、仔细审题，想想题目到底要你从哪个角度去书写，培养写作前先列出简单作文大纲的习惯，有利于作文的流畅书写。
3、认真书写，注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字，章文要工整规范，一目了然。
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且行且珍惜
沉想那人生，温润如茶，香淳如酒，总有那么多感受让我迷醉。而每个珍贵的片段，如一次漫长的旅程中的经过，让我且行且珍惜，不忘来时的路，但未来，始终握在我手心。
我时常会问人生是什么?妈妈总是笑着对我说，是值得怀念的一辈子，小时候的我或许还不
明白，但现在的我，却也懂了许多。人生像是逗号，不会终结，怀有希望;人生像是问号，不断探索，不断前进;人生像是省略号，引人深思，容纳一切;人生又像是句号，学会珍惜，一切才有意义。不要说人生的路上遍布荆棘，那荆棘虽坚硬，却也会开出淡柔的花。人身后都有一条落英缤纷的路，回眸何必泪眼迷离，心灵总会在点点温馨中颤动。漫漫长路，拥抱信心，怀揣希望，给自己前进的勇气，给自己一盏灯，寻觅迷失的感动，前行，珍惜。 短暂的人生，对每个人来说都没有轮回，仅仅只有一次，让你收获的机会。这一辈子所经历的回忆，犹如一部自导自演的纪录片，有欢喜，有忧愁，不论如何，点点滴滴都是自己。不同的人生阶段，总有时像迷路的孩子，看不到自己，漂浮在无边际的海里，失去了灯塔的指向，每当这时，我总试图找一种状态，平衡我的身心，让我可以继续前行。站在人生的十字路口，你是否也曾像我一样的迷惘，一样仿徨，一样不知所措。回顾身后的脚印，一步一步，摇晃却坚定，猛然发现，原来，在不经意间，我已渐渐长大。褪去往日的稚嫩，化作轻盈步履，在不断经历许多难以忍受的寂寞和伤痛后，才能逐步走向成熟与丰盈，坦然面对已逝的过往，对未来怀抱希望，一步一脚印，且行且珍惜。
不畏惧旅途中的风吹雨打，挺起坚毅的胸膛，要坚强豁达，一个转身，身后定是一片旷远的天空，让纯净抚平你所有的伤口。只是要读懂生活和感动，更需要不断修行和成长，往往只有在许多年里经历过无数次离别与无常之后，才会真正明白，生命中，每一片良辰美景，都值得被珍惜，那些美好的景致，也在不断更替中，被保留在记忆深处，独守温存，安抚余生。 人生旅途，不在乎目的地，只在乎沿途的风景，一切随心意，永远不要害怕，不要被打倒。因为，转身后的天空，是你的极致，不停歇，羽化心中的世界，一片白色，安稳静定，拨开迷雾的晨曦，在路上，且行且珍惜。
精编小题天天练习
一、阅读下面的文言文，完成下列小题。
成侯邹忌为齐相
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬。公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。 （选自《战国策·卷八·齐一》）
1．解释下列句中加点的词。
（1）不相说____
（2）乃说王而使田忌伐魏____
（3）乃使人操十金而往卜于市____
（4）田忌遂走____
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）乃说王而使田忌伐魏。
（2）欲为大事，亦吉否？
3．文中的邹忌有着怎样的性格特点？请结合文章内容简析。
先认真答题后看答案~
【答案】
1．同“悦”，愉快 劝说 持，拿 逃跑
2．（1）（邹忌）于是劝说齐王派田忌攻打魏国。
（2）现在欲图大事，（麻烦你占卜一下）看看吉凶如何？
3．邹忌是一个心胸狭隘、不顾大局的人，文中他听了公孙闬的挑拨，向齐王进献谗言，最终逼走了大将田忌。
【解析】
1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的
掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词：走：逃跑；通假字词，说：同“悦”，愉快。
2．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
①关键词：“乃”，于是；“说”，劝说，说服；“使”，派；“伐”，攻打。
②关键词：“为大事”，这里指谋反夺权的事。
3．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。文中的邹忌因为与田忌感情不和，听信了公孙闬的挑拨，向齐王进献谗言，邹忌因私废公，制造了一起冤案，致使田忌逃离齐国。可以看出其是一个不顾全大局、嫉贤妒能、心胸狭隘的人
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