XX职业学院教案
课程名称：企业人力资源统计学
课题（项目） 4.1劳动效率与劳动效益统计概述 周次 班级 1 周 2 次 2019人力资源管理 授课时间 授课地点 授课教师 2020-2021学年第1学期 A210 教学资源 课件、微课、学习通APP、微信等。 一、企业劳动效率的概念及其表现形式 二、劳动效率统计的意义与任务 三、企业劳动效益的概念及其计算公式 四、企业劳动效益的分类标准及统计意义 五、企业劳动效率与劳动效益的关系 六、劳动生产率指标与劳动效益指标统计与计算的原则 教学内容 教学重难点 教学重点 一、企业劳动效率的概念及其表现形式 二、劳动效率统计的意义与任务 三、企业劳动效益的概念及其计算公式 四、企业劳动效益的分类标准及统计意义 五、企业劳动效率与劳动效益的关系 六、劳动生产率指标与劳动效益指标统计与计算的原则 教学难点 教法学法 1.问题教学法 ：教师设置思考问题，以问题为线索，引导学生学会思考、学会分析和解决问题。 2.小组讨论法：以学生为中心，针对任务中的重点和难点问题，通过组织学生讨论，学生自主活动，活跃课堂气氛，加强学生对知识内容的掌握度。 3.“启发引导”教学方法 由教师先提出问题，启发学生自主思考，教师再介绍解决问题的方法，并归纳总结出一般规律或概念。在启发引导教学过程中，教师要充分尊重学生在教学过程中的主体地位，将学习的主动权交给学生，让学生成为知识与能力的主动构建者，激发学生的积极性和创新精神培养学生科学的思维方式。 6.“案例分析”教学方法 案例教学法是指在教学中，通过分析和研究现有的案例，来解释所要讲授的教学内容并推动教学内容的发展与完善。 1.小组探究法：通过组内讨论学习，共同完成小组任务，在学习过程中充分调动每位组员参与的积极性，培养学生的发散思维和求异思维，并培养团队协作的精神。 2.自主学习法：学生在课前通过超星泛雅平台自主学习微课、完成课前测试等，为课堂学习储备知识。 教法 学法 广州南洋理工职业学院2020（ly） 1
教学过程 序号 教学起活动止时间 类型 教学 活动 1 10 分钟 学生 活动 1.通过学习通APP考勤 2.点评上次课程的课后小测 3.回顾上节重点内容 4.发布新课导入任务 1.登录学习通APP进行签到。 2.反思不足。 根据自己课前测试的错误，反思自己课程准备工作的不足，重新思考测试错误问题的答案，回答教师提问。 教师理论讲解：知识点1 一、企业劳动效率的概念及其表现形式 （一）劳动效率的概念 劳动效率是企业劳动者在单位时间内生产产品的能力，或者劳动者通过劳动产生单位劳动成果所消耗的劳动量。前者可以理解为劳动者在一定时期内所生产产品的数量与相应的活劳动消耗量的比值，后者可理解为劳动者在一定时期内的劳动消耗与相应劳动成果的比值。 劳动效率主要反映劳动者的劳动成果与劳动消耗量之间的对比关系。劳动效率不仅能反映企业经营管理水平与劳动效果，而且是反映一个国家(或一个企业)经济发展水平的重要标志。企业提高劳动效率，能够节约劳动时间，表明人们在生产中劳动效率的提高。企业的劳动效率是企业人力资源利用效果的集中体现，因此劳动效率统计与分析是企业人力资源利用情况统计与分析的核心内容之一。 （二）劳动效率的表现形式 企业的劳动效率通常情况下用劳动生产率来表示通过计算劳动生产率来表示劳动效率的大小。前面讲到劳动效率是指劳动者在一定时期内所创造的劳动成果与其相适应的劳动消耗量的比值。按照劳动效率的这个定义，劳动生产率的计算公式有两种形式。 （1）用单位劳动时间所创造的劳动成果来表示，公式如下 活动描述 2 20分钟 教学 活动 劳动生产率=劳动成果 劳动消耗式中的劳动成果可以用劳动产品总产量、总产值、附加值、增加值等多种形式来表示，单位时间生产的产品(产值)越多，表示企业劳动效率越高；反之，则越低。因此，单位时间内生产的产品(产值)数量的多少和劳动效率的高低是成正比的。统计上一般将劳动成果与劳动消耗量的比值称为劳动效率的“正指标” （2）用单位劳动成果所消耗的劳动时间来表示，公式如下 劳动生产率=劳动消耗 劳动成果以上公式表明平均单位劳动成果所耗用的劳动消耗量越少，则劳动广州南洋理工职业学院2020（ly） 2
效率水平越高；反之，则越低。单位劳动成果消耗的劳动时间的多少与劳动效率的高低是成反比的。所以，统计上一般把劳动消耗量与劳动成果的比值称为劳动效率的“逆指标”劳动效率指标受时间、产量(产值)、劳动消耗等因素的影响，将劳动效率指标分为不同种类可以满足不同的分析目的。劳动效率的正指标与逆指标只是表现形式不同，其经济意义完全一样，从纯数学的角度来看，正指标和逆指标互为倒数。企业劳动效率统计一般采用正指标，而劳动定额的统计多采用逆指标。 【课堂提问】： 劳动效率的概念是什么？ 通过学习通抢答功能，第一名回答问题，如果第一名回答错误，邀请下一个名次的同学回答问题。回答正确每题加平时成绩1分，回其答错误0分。其他同学通过学习通APP课堂提问模块线上答题，并获得相应的分数，系统会记录得分。作为期末成绩中的平时成绩。 教师理论讲解：知识点2 二、劳动效率统计的意义与任务 1.劳动效率统计的意义 劳动效率是一个经济范畴。企业劳动效率的提高表明了社会劳动的节约、成本的降低以及盈利的增加，为提高人民物质文化生活水平提供了物质保证。随着现代科学技术的发展和应用，劳动者文化水平的日益提高，提高劳动效率必然成为发展生产的主要途径。劳动效率水平的高低，对于加速社会经济发展和提高社会生产效益具有重要意义。 (1)各企业劳动效率的提高，是改善和提高劳动者物质文化生活的基础，有利于增加工业总产值，提高全社会全员劳动生产率； (2)提高劳动效率不仅可以改善劳动条件、减轻劳动强度、提高产品质量，而且还会增加企业效益，推动社会经济的发展； (3)工业生产的增长，不能单纯依靠增加劳动力的数量，而主要是靠提高劳动效率来实现的； (4)通过对企业劳动效率的统计分析，能够使企业根据不同劳动效率水平招收劳动力及确定经济发展速度； (5)通过比较培训前后劳动效率的变化来反映各企业技术培训的效果； (6)通过对企业劳动效率进行统计分析，为研究和提高企业劳动效率提供服务； (7)劳动效率指标是考核和评价企业经营业绩最主要的指标之一； (8)劳动效率指标还是确定劳动报酬、制订劳动定额的依据。 2.企业劳动效率统计的任务 劳动效率指标是评价企业生产经营与管理工作质量的重要依据之一的。通过对大量企业劳动效率的统计，可以发现各企业消耗的劳动与所获取的劳动成果的大小关系，以及与先进企业或行业的劳动效率的差距，促使落后企业采取相应措施，努力提高劳动效率。企业劳动效率统计研究的基本任务主要有： （1）计算各企业劳动效率水平； 3
学生 活动 3 10分钟 教学 活动 广州南洋理工职业学院2020（ly）
4.1劳动效率与劳动效益统计概述(教案)
