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《学习伴成长》教学设计
课题 学习伴成长 学习 目标 重点 难点 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七 知识目标：了解学习的概念；认识学习对于个人成长的重要作用。 能力目标：认识终生都需要学习；增强学习的主动性和自觉性。 情感态度与价值观目标：培养终生学习的意识和热爱学习的品质。 学习对个人成长的重要作用。 学习与个人成长的关系。 教学过程 教学环节 导入新课 眼皮为什么会跳？ 教师活动 学生活动 学生回答 设计意图 通过生活中的问题激发学生兴趣，通过学习才能破除迷信，导入课题。 问题：你周围还有哪些迷信现象？ 讲授新课 运用你的经验：P14 问题：你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？ 我们共同认可的解释是？ 一、打开学习之窗 探究与分享：P15 问题：他们是在学习吗？为什么？ 你经历过得学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。 得出结论：初中阶段的学习，包括知识的获取包括 学生回答 学生回答 通过这个活动，解释学习二字的渊源，对学生进行潜在的中国传统文化教育。 通过探究，引导学生明确学习的含义。 .
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各种能力的培养。 .
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教学环节 相关链接：P16 探究与分享：P16 教师活动 学生活动 设计意图 通过阅读明确学习的不同层次。 通过视频歌曲，引导学生要用自觉、主动的态度去学习。 通过经典故事激发学生学习他们自觉、主动的学习态度，并引导学生关注中国传统文化故事。 学生阅读 学生回答 学生看图猜故事 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 得出结论：学习的表现 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 播放视频：童年 问题：歌曲中的主人公对学习是什么样的态度？我们对学习的态度应该要怎样？ 历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。 播放视频：《悬梁刺股》 得出结论：学习需要自觉、主动的态度 .
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长教案 新人教版 (
