第十一课 在人群中挺立 第二节 美德需要勇气
教学目标:
1.弘扬美德需要哪些勇气?
2.我们身边有哪些不文明、不道德的行为,这些行为有什么危害? 3.怎样才能使自己成为一个道德高尚的人? 教学重点:
弘扬美德需要哪些勇气? 教学难点:
怎样做一个道德高尚的人。
教学过程: 一、导入新课
德是成就事业的基石,也是人的精神追求。一个讲道德的人,不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界,也会享受到真情的温暖和别人的尊重,但是,在现实生活中,有很多人表现得自私、冷漠、不守秩序、缺乏公德,因为在那些人看来,弘扬美德意味着吃亏、吃苦,看来美德是需要勇气的。那么,你知道弘扬美德需要哪些勇气呢? 二、明确目标
1.弘扬美德需要哪些勇气?
2.我们身边有哪些不文明、不道德的行为?这些行为有什么危害? 3.怎样才能使自己成为一个道德高尚的人? 三、解决目标 解决目标1
弘扬美德需要哪些勇气? 1、不怕吃亏
阅读教材P127—128页,同桌讨论:生活中,我们想做一些好事,但往往又怕自己“吃亏”。那么别人不谦让、不奉献的时候,我们的谦让和奉献真的是吃亏吗?为什么? 汇报展示:
我们的谦让和奉献并不吃亏。因为:
(1)我们的谦让和奉献是对他人的关心和帮助,关心别人,幸福自己;
(2)我们的谦让和奉献弘扬了传统美德,有利于铸就美德,有利于构建和谐社会。 2、勇于坚持
阅读教材P128页案例,请在小组内讨论,这件事说明了什么?
某校学生记者团在校园设立了一个“无人售报点”,旁边牌子上写着:“当日报
纸,每份五角,请自动投币。”开始几天,报钱的回收率高达100%。不久,回收率开始下降,每日从报摊拿报而不付钱的人逐渐增多。最后连成本都收不回来。组织者感叹道:“本想倡导一种文明,没有想到, 无人售报点却成了校园中最不文明、最不自重的地方。”
汇报展示:材料说明生活中很多人缺乏坚持铸就美德的勇气。
总结:有的时候,做一件事并不难,但长期坚持做下去就很难,哪怕这只是一件很小的事。因为在坚持的过程中,各种误解、诱惑、压力、阻力会成为坚持做下去的极大干扰。 3、注重细节
有的时候,我们以为我们心里有善良的想法、美好的愿望就足够了,细节不需追究,无意可以原谅。殊不知,细流汇成江海,星火可以燎原。有时候,体现我们道德观的,往往就是一些细枝末节的小事。这些小事就如同道德堤坝上的蚁穴,足以导致道德大坝的坍塌。 解决目标2
1、请列举我们身边有哪些不文明、不道德的行为? (1)校园不文明、不道德行为: ①节约意识差,浪费水、电、粮食; ②说脏话、打架斗殴; ③弄虚作假、考试作弊; ④迷恋网吧、荒废学业; ⑤目无尊长、顶撞老师; ⑥损坏公物、乱涂乱画。 (2)社会不文明、不道德行为: ①随地吐痰、乱扔杂物; ②乱停乱行车辆; ③公共场所大声喧哗;
④乘车不遵守秩序、不排队、不让座; ⑤参与或聚众赌博;
⑥不遵守交通规则,乱闯红灯、横穿马路。 2、同桌讨论:以上不良行为有什么危害? (1)败坏社会风气; (2)破坏社会秩序; (3)不利于铸就美德; (4)不利于构建和谐社会。 解决目标3
1、阅读教材P130页,思考:我们怎样才能使自己成为一个道德高尚的人? 汇报展示:
(1)弘扬美德,不怕吃亏,做别人不愿做的事。
(2)铸就美德,坚持做别人不理解的事。 (3)传承美德,继续做别人不注意或放弃的事。
(4)坚守美德,克服惰性,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。 四、反馈检测
(一)材料题(材料见课件)
1、举办“道德模范”评选活动有何意义?
(1)有利于弘扬中华民族传统美德和伟大的民族精神;(2)有利于加强精神文明建设,提高全民的思想道德水平;(3)有利于弘扬社会正气;(4)有利于构建社会主义和谐社会。
2、学习道德模范,你会落实哪些具体行动?
(1)孝敬父母长辈,主动做家务;(2)到敬老院、福利院做义工;(3)热情主动地帮助有困难的同学;(4)与贫困地区的学生结对子、交朋友。 (二)选择题
1、某市在交通要道上打出这样的标语:车让人让出文明;人让车让出安全;车让车让出秩序;人让人让出和谐。这一做法( B )
①可以避免一切交通事故 ②符合精神文明建设的需要 ③是构建和谐社会的需要 ④说明了成就美德要有不怕吃亏的勇气
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2、尹大妈12年以来,她以延伸的母爱陆续收养了9名孤儿,用母亲般的爱温暖着这些风餐露宿的无助孩子,使他们成人、成才。这启示我们做道德高尚的人就要 ( D )
A.不怕吃亏 B.关爱弱势群体 C.注重细节 D.勇于坚持五、课堂小结
请谈谈你在本节课上的收获。 1、懂得坚持道德操守需要勇气。
2、能够从身边的小事做起,做一个有道德的人。
3、自觉做一个勇于行动、勇于坚持、克服惰性、恪守原则,具有高尚品德的人。
人民版九年级思想品德全一册《四单元 从这里出发 第十一课 在人群中挺立》教案 - 29



