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最新部编人教版三年级上册语文《习作:我们眼中的缤纷世界》教学反思

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2020年第一学期学校教师教学资料 《习作:我们眼中的缤纷世界》教学反思

本次习作要求写“我们眼中的缤纷世界”,其实就是让学生学会观察生活,无论是风景还是人文,都要求学生能自己用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想、用语言去交流去表达。作文前的辅导应该以鼓励学生为主,提高学生的表达积极性,再引导学生去发现生活中有正能量的事物,从而培养学生对世界真、善、美的认知和追求。

一.教学效果:板块一:微视频导入,激发兴趣。 1.观看短片。一两句话跟大伙介绍一下,当时你正在干什么?最吸引你的是谁的分享?2.拿着你的观察单,交流你认为最有意思的一点观察发现。【出示小组合作要求】3.小组选出一位星级观察员,分享并推荐,为什么推荐他?板块二:迁移文本,牛刀小试 。1.语文书上也有位小伙伴,看看他能不能称得上星级观察员呢?这个星级观察员,请拿起笔,也给这位学习小伙伴加上一颗星。2.请同学们拿出写趣单,选择下面的开头,也可以写自己喜欢的开头。把你观察中最有意思的发现写下来。时间有限,课堂上用8分钟时间。板块三:小组交流,合作互评。1.四个人都读完了之后,推荐一位同学来和我们做分享。2.交流。读到你特别欣赏的地方,你可以喊停,说说你的欣赏理由。3.读了这么多观察员的观察发现,接下去还有时间继续去观察你感兴趣的事物,你打算还要观察哪些方面呢?板块四;迁移运用,思维拓展。1.今天这节课,我们只能把最想分享的部分写出来。剩下的部分,你可以用简单的几个词,或者一两句话补充在思维导图上。 2.下节课我们还要来学两篇习作例文,把我们的观察发现写得更完整具体。

二.成功之处:习作指导课到底应该怎样上,没有一个固定的模式。老师们都在探索,我也一直在尝试。本节课,我进行了精心的设计,从观察、描写、布局谋篇等几个方面进行了讲解,学生们学到了一些写作知识,收到了预期的效果。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始,生活中每天都发生很多故事,每时每刻都会有新的发现。教师可以用生动形象的语言描述,用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去,再让学生们去回想并感受他们新的发现,继而把它写出来。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,可以说美是无处不在的。作为语文教师,我们首先要拥有一双慧眼,发现美,传递美,做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文,缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情,所以,用心去感染我们的学生们吧,这是一条捷径。

三.不足之处:内容的讲解过于繁多,对于三年级的学生来说,过于繁杂。最好选择其中的一类(如描写事物)来学习、分析、写作。

四.改进措施: 习作指导课到底应该怎样上,没有一个固定的模式。学生可以试写观察实践的所得,并为单元习作作好铺垫。充分利用教材中的样例进一步提示学生:为了对事物有更多更深的了解,要适当运用

学习是一件快乐的事。

2020年第一学期学校教师教学资料 看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等观察方法,在交流分享中激发学生“初试身手”的兴趣,让学生在试写中充分感受“交流平台”中提出的留心观察的好处,并进一步提示学生观察要细致,进而从中能学到一些写作知识。

学习是一件快乐的事。

最新部编人教版三年级上册语文《习作:我们眼中的缤纷世界》教学反思

2020年第一学期学校教师教学资料《习作:我们眼中的缤纷世界》教学反思本次习作要求写“我们眼中的缤纷世界”,其实就是让学生学会观察生活,无论是风景还是人文,都要求学生能自己用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想、用语言去交流去表达。作文前的辅导应该以鼓励学生为主,提高学生的表达积极性,再引导学生去发现生活中有正能量的事物,从而培养学生对世界真、善、美的认知和追求。
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