2019-2020年八年级政治上册 第一单元 相亲相爱一家人复习提纲 新人教版
第一课 爱在屋檐下 一．我知我家
1．家庭关系的建立（P5） （1）家庭的含义：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。 （2）家庭关系确立的情形：
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人； ④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 （3）家庭的结构：
现在一般为核心家庭和主干家庭。
① 核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ② 主干家庭 是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 ③ 单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）；
④ 联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。 （4）家庭的功能：
家庭作为社会的细胞，承担着多样的功能。如：物质生产 人口生产 消费 抚育和赡养 教育 休息娱乐等功能。
2．与父母的关系不可选择（P6）
（1）在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的自然的一种亲情。
（2）有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑。不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。 （3）认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。（P7） 二．我爱我家
1．大人讲我小时侯（P8）
（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。
（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 2．无悔的奉献: （P9）
（1）在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。 （2）学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
（3）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的处罚。 3．感受家庭温暖 (家是什么？)（P10）
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾（经济来源）、安全健康保障（身体保健），还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 三．难报三春晖
1．爱洒心间 (孝敬父母的理由？) （P13）
（1）父母对我们的付出 :父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）我们应该以爱回报:父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是中华民族传统美德:我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常
被人们谴责，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 2．孝亲敬长是我们的天职 （P14）
（1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？） 这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。 （2）孝敬父母的表现: （P15）
①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
②孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。 （3）孝敬父母应注意的问题：（P17）
①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。 ②是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
③如果父母作出不道德的事时，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，这也是孝的表现； ④如果父母其触犯法律，做儿女要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。 ⑤我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 ⑥在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的传统美德。 第二课 我与父母做朋友 一．严也是一种爱
1．成长也会有烦恼（P19）
（1）产生烦恼的原因:进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。 （2）产生代沟的原因:我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
（3）父母的高期待、严要求是一种爱：我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 2．逆反心理有危害（P21） （1）逆反心理的表现：
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。 （2）辨析逆反心理（如何看待逆反心理？）
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。 （3）逆反的行为表现：（导致的危害）
①与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。 ②结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
3、如何克服逆反心理？
（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 （2）学会与父母正确交往：
①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。 ②要表现出一定的独立能力，让父母放心。 ③与父母交流和沟通。 二．两代人的对话
1．架起理解的桥梁（怎样与父母沟通）（P23）
（1）要亲近父母，跨越代沟: 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量: 与父母发生矛盾时，首先要冷静下来心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。 “处理家庭冲突六步法”： ①明确冲突是什么；
②进一步分析产生分歧的原因；
③找出解决这一问题可能涉及的各种方式； ④判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的； ⑤确定一种双方都能接受的最佳方式；
⑥检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
（3）与父母沟通的基本要领:沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 ①了解父母，沟通就有主动权； ②敞开心扉，沟通起来无顾忌； ③笑口常开，沟通起来无障碍； ④耐心解释，沟通之中得理解； ⑤换位思考，有效沟通不可少； ⑥尊重理解，正常沟通最关键； ⑦求同存异，沟通不要走极端。
2．交往讲艺术（如何与父母交往？）（P26） （1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。 （2）认真聆听，聆听中获得教益。 （3）帮助父母，用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，宽容会得到更多的爱和快乐。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 一．同学·朋友
1． 我的人际圈（P31）
（1）闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。 （2）闭锁心理的危害：
在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
（3）形成良好人际关系的意义：良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（3）交往中受人欢迎的品质:真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。 2． 与友同行（P32）
（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（2）朋友从哪里来？
朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。 （3）交友的原则（P33）
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②人无完人，人各不同。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的
朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。切莫轻交甚至滥交朋友。要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友。 二．男生·女生
1． 让我们荡起双桨（P36） （1）与异性交往的意义:
①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
②男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 （2）男女同学如何进行正常、健康的交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率； ④既不盲目冲动，也不矫揉造作；
⑤既不萌生爱慕之情，又不拒绝、回避交往； ⑥既要真心交友，又要留有余地；
只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 2． 把握青春，把握情感（P39）
（1）正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？)
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
（3）在与异性相处时，我们要学会保护自己。社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。 第四课 老师伴我成长 一．我知我师 我爱我师 1．我给老师画个像
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 2．我们爱师的理由：（老师的作用）（P44）
（1）老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
（2）老师交给我们思考方法、让我们产生探求知识的欲望。
（3）老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。
（3）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
（4）老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
（5）“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服”：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快的进步。 二．主动沟通 健康成长 1．师生交往新观念（P48） （1）传统师生关系
长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
（2）新型师生关系:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊
重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 （3）亦师亦友：“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。 2．共筑师生情感桥梁（与老师相处？）（P48）
（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 （2）掌握与老师沟通的方法： ① 从老师的角度看问题。
② 正确对待老师的表扬和批评。 ③ 原谅老师的错误。
（3）掌握与老师交往的礼仪： ① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸
第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 一．世界文化之旅
1．丰富多彩的文化（P56）
（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。
节日：是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。
（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2．和谐的文化乐章（P58）
（1）语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向与文化多样性。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
（3）正确对待文化差异（态度？）（P60）
生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式。面对文化差异，不应该是排斥，而应该沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习；主张各国相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。 二．做友好往来的使者 1．开放的胸怀：（P61）
（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 2．搭起文化的桥梁（P63）
（1）对外来文化该持何种态度：不能照抄照搬，而要取其精华、去其糟粕。
（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。 （3）正确面对文化差异（方法）
①尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力； ②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言； ③寻找能联结双方的相似点；
④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；
2019-2020年八年级政治上册 第一单元 相亲相爱一家人复习提纲 新人教版
