课程设计报告书
题目：电力系统分析课程设计
院 （系） 电气工程学院 专 业 电气工程及其自动化 学生 学生学号 指导教师 课程名称 电力系统课程设计 课程学分 1
起始日期 2020.1.2—2020.1.6
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教 师 评 语 教师签名： 日期： 成 绩 评 定 备 注 .页脚
电 力 .页脚
系 统 分 析 课 程 设 计 任 务 书
一、设计目的和要求
1、设计目的
通过课程设计，使学生加强对电力体统分析课程的了解，学会查寻资料、以及分析计算等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力。
2、设计要求
（1）培养学生认真执行国家法规、标准和规及使用技术资料解决实际问题的能力；
（2）培养学生理论联系实际，努力思考问题的能力；
（3）进一步理解所学知识，使其巩固和深化，拓宽知识视野，提高学生的综合能力；
（4）懂得电力系统分析设计的基本方法，为毕业设计和步入社会奠定良好的基础。
二、设计课题和容
各元件参数标幺值如下（各元件及电源的各序阻抗均相同）：
T1：电阻0，电抗0.2，k=1.1，标准变比侧YN接线，非标准变比侧Δ接线；
T2：电阻0，电抗0.15，k=1.05，标准变比侧YN接线，非标准变比侧Δ接线；
L24: 电阻0.03，电抗0.08，对地容纳0.04； L23: 电阻0.023，电抗0.068，对地容纳0.03；
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L34: 电阻0.02，电抗0.06，对地容纳0.032；
G1和 G2：电阻0，电抗0.15，电压1.1；负荷功率：S1=0.5+j0.2；
任务要求：当节点2发生B、C两相金属性接地短路时， 1 计算短路点的A、B和C三相电压和电流； 2 计算其它各个节点的A、B和C三相电压和电流； 3 计算各条支路的电压和电流。 三、设计工作要求
1、理解设计任务书，原始设计资料。
3、掌握以下设计容及方法：电力系统组成、标幺制的原理、短路类型、短路原因、短路危害与短路计算的目的；同步发电机暂态过程、系统元件各序（正、负和零）参数计算、对称分量法原理、电力系统各序网络、不对称故障边界条件确定以及正序等效定理。最后撰写设计报告，绘图工程图，考核。
4、 认真独立完成课程设计，若有抄袭他人设计课程设计或找他人代画设计图纸、代做等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并依据学校有关规定进行处理。
5、在设计周完成所规定的设计任务，提交《课程设计报告书》一份。 四、成绩评定
1、考核办法：提交课程设计报告；回答教师所提出的问题；考勤情况。 2、成绩构成：平时考核20%，口试考核占40%，设计报告书占40%。 3、成绩评定：
成绩评定采取五级记分制，分为优、良、中、及格和不及格。由指导教师根据学生在设计中的综合情况和评分标准确定成绩。 4、评分标准
（1）优秀：遵守纪律，设计报告详实、容认真，报告容条理清晰，认识深刻、具体；
（2）良好：遵守纪律，设计报告完整，容完整无缺，报告充实，分析较具体； （3）中等：遵守纪律，设计报告较完整，容比较详细，分析较具体； （4）及格：遵守纪律，设计报告完整，容简单，分析粗浅；
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电力系统分析课程设计报告[完整版]
