第 12 课 宋元时期的都市和文化
【课程标准】
了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 【教学目标】
（一）知识与能力
1.知道宋元时期商业的繁荣，了解宋元时期大都市社会生活的丰富多彩，知道宋词、元曲的流行及其代表作。 2.理解商业繁荣与都市生活和文化的关系。 （二）过程与方法
围绕都市商业繁荣和丰富的社会生活，以赏析《清明上河图》为主线，结合课本所学知识解答问题，运用分析史实材料、识读图片等方式把握本课重点知识，通过欣赏宋元时期的词曲体会宋元文化。最后理解归纳商业繁荣与社会生活、文化之间的关系，达成共识。 （三）情感态度价值观
通过了解宋元时期丰富多彩的社会生活及文化，认识到经济发展、商业繁荣是社会生活丰富多彩的基础，一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。 【教学重点难点】
重点：宋元时期大都市生活的丰富多彩；宋词元曲与《资治通鉴》。 难点：宋元时期社会生活的丰富多彩、文化发展与社会经济之间的关系。
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【教学过程】
课前播放歌曲《清明上河图》展示宋元时期的商业繁荣。
【导入】有人曾问财经作家吴晓波：“如果你能穿越，最想回到哪个朝代？”他想了一下说：“宋朝吧。??宋朝是一个不太强大但有幸福感的朝代。”他为何有此感言呢？今天我们就走进《宋元时期的都市和文化》（板书课题），共同体味宋元时期的都市生活和宋元文化的优美华章。
【学习聚焦】现在我们来看一下本课的学习目标： 1.了解宋元都市的风貌和节日习俗； 2.掌握宋词和元曲的杰出代表； 3.掌握司马光和《资治通鉴》；
4.探究都市生活和文化发展与经济的关系。 【整体感知】本节课内容共分三部分： 一、重温繁华盛况——都市生活 二、展现文化风采——词曲通鉴 三、探究繁华奥秘——追根溯源
【起疑】（出示文字材料）“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”这是北宋词人柳永在《望海潮》中的词句，大家知道描写的是哪个城市吗？（浙江杭州） 大家还知道哪些宋元时期著名的大都市吗？（北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都）
让我们一起回到宋元时期，去感受一下宋元时期人们过着怎样的
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生活吧！
一、重温繁华盛况——都市生活
让我们一起穿越到北宋的开封府，去亲身体验和感受宋朝大都市的繁华和市民丰富多彩的生活。
1.到了开封后，你认为哪里最繁华？（大相国寺）
（出示大相国寺的图片）大相国寺，位于开封市自由路西段，是中国著名的佛教寺院。北宋时期，相国寺深得皇家尊崇，多次扩建，是京城最大的寺院和全国佛教活动中心。
你的依据是什么呢？
（1）场地宽阔，多次举行庙会。 （2）人流如潮，交易广泛，表演种类多。 （3）设乐棚演奏，热闹非凡。
2.大家快来看，好热闹的市井场面啊！（播放《水浒传》中描写宋元都市生活的片段）有哪些热闹的场面呢？它们会出现在什么地方？（瓦子）
那什么叫瓦子呢？（娱乐兼营商业的场所） 瓦子中又有什么呢？（勾栏）
那什么叫勾栏呢？（瓦子中圈出专供演出的圈子） 结合视频和教材来看一看，勾栏里有哪些表演呢？ （出示图片说书、傀儡戏、唱曲、猴戏、角抵、蹴鞠等。） 到了南宋时期，都城临安的文化娱乐业更为发达。
3.（出示杂剧陶俑的图片）哪位同学给大家普及一下关于杂剧的
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知识呢？
杂剧包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出。杂剧形成于宋代，元朝时在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传入南方，为广大民众所喜爱。它也是元曲的一部分。
4.在北宋我们可以过哪些传统节日？大家根据宋代的诗词来猜一猜，并说说有那些习俗？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节；燃放鞭炮、拜年） 明月几时有，把酒问青天。（中秋节；吃月饼、赏月） 灯火家家有，笙歌处处楼。（元宵节；挂彩灯、划旱船） 粽包分两髻，艾束著危冠。（端午节；吃粽子、赛龙舟） 【过渡】都市建筑的华丽和都市生活的享乐气氛渲染了宋词的艳丽富贵和元曲的俚俗心声。
二、展现文化风采——词曲通鉴 （一）风格多样显神韵——宋词 1.请大家根据教材P57，回答以下问题： （1）词的特点有哪些？
①句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。
②每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫做词牌。 （2）词是何时出现并发展的？
词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。
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部编版人教版历史七年级下册第12课《宋元时期的都市和文化》教学设计
