第1课 中国早期人类的代表——北京人 学案
【学习目标】
1.能了解：知道元谋人、北京人的特征。 2.能把握：北京人发现的意义。
3.能感悟：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心。知道化石是人类起源的主要证据。 【重难点】
重点：知道祖国境内的北京人的生活时间、地点和生活状况。 难点：北京人比元谋人有哪些进步？北京人的发现有什么重要的意义？ 【自学指导】（带着问题认真阅读P2—5，用笔划出关键词 ） 1.元谋人的发现地点、年代和生活方式
2.北京人的发现地点、发现者、考古证据、生活时间
3.找出北京人的主要特征、生活方式（食物、工具、 劳动等）。 4.北京人发现的历史意义。
【合作探究】（对学、群学，解决以下问题） 1.北京人的火种从哪里来的？
2.北京人过得是什么样的生活？为什么要过这样的生活？
【当堂训练】
1.考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是（ ）
A.北京人使用火的遗迹 B.西周烧炭火的青铜器 C.战国铁农具 D.汉代耕作石画像
2.从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程。作用于这一过程的最主要的因素是（ ） A.直立行走 B.手的发展 C.语言的产生 D.劳动
3.（2014广东）2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址
博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是（ ）
A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民
4.北京周口店是我国著名的古老文化遗址，曾在这个地区生活过的原始人类有（ ） A. 北京人和山顶洞人 B.元谋人和山顶洞人 C.北京人和元谋人 D.北京人和蓝田人
5.为“感知”170万年前的生活，寻找古人类的足迹，暑假期间，小刚准备和同学一起去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去的地方是（ ） A.北京 B.陕西 C.云南 D.河南
【归纳小结】这节课我们主要学习了 。
参考答案 【合作探究】
1.自然生火、雷电生火、石块碰撞生火、煤的自燃等等；
2.①狩猎和采集的群居生活；②在险恶的环境里，只靠单个人的力量，无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活。这就形成了早期的原始社会。 【当堂训练】
1.A 2.D 3.B 4.A 5.C
新课标历史《第1课 中国早期人类的代表——北京人》(学案)
