公共艺术音乐（2014）---（2015）学年度第（一）学期教案 授课教师 科目名称 授课时间 授课班级 课程类型 教学方法 教学媒体 认知目标 音乐 2014.9.4 李攀奋 授课题目（章节） 课时 13医药、13商财（2） 新授课 启发引导法 视听法 积极评价法 多媒体 第一单元 第二节音乐情绪 2课时 了解音乐作品的情绪 1.采用不同的教学手段，引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪，完成对音乐作品的理解，激活学生的教学目标 能力目标 欣赏热情。 2.通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。 情感目标 在欣赏中感受作品的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣。 重点 教材分析 难点 教学过程设计 教学内容 多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考： 片中的人们在干什么？他们的心情怎样？音乐表现了导入新课 怎样的情绪？ 引出本科课题：《音乐情绪》。 一、《春节序曲》 1.多媒体播放《春节序曲》资料，学生欣赏。 讲授新课 2.提出问题： ①给你带来什么样的情绪体验？ ②你在什么场合听到过这首乐曲？
学生活动 引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪，完成对音乐作品的理解。 感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。 欣赏思考、感受情绪 欣赏感受 教学过程设计 教学内容 学生活动 3.介绍作曲家——李焕之 聆听了解 再次赏析： 1.再次赏析，学生跟随旋律轻声哼唱。 2.提出问题 感受音乐，想象音乐①乐曲所表现的情绪是怎样的？ 所表达的景象 ②乐曲的速度力度分别是是怎样的？ ③你在什么场合听到过这首乐曲？ 3.深入分析乐曲每一部分。 4.师生分析总结。 二、《小夜曲》 1.多媒体播放《小夜曲》，学生完整欣赏歌曲，感受作 品的情绪特点。 2.提出问题： 这首歌曲表达了怎样的情绪？ 3.介绍作曲家——弗朗茨·舒伯特 4.对比了解“小夜曲”、“夜曲”的概念及特点。 聆听音乐 5.学生跟随音乐哼唱歌曲，深入感受歌曲。？ 感受情绪 讲授新课 三、电影《辛德勒的名单》插曲 （一）初赏作品 1.多媒体播放电影《辛德勒的名单》插曲，学生欣赏并 思考： ①这首乐曲情绪是怎样的？ ②它表现了什么样的情感？ 哼唱音乐 2.介绍史蒂文·斯皮尔伯格和约翰·威廉姆斯 深入感受 （二）再次赏析 1.观看电影《辛德勒的名单》片段，进一步感受音乐。 2.提出问题： ①你听到了那些乐器？它们分别表现了怎样的情绪？ ②音乐在电影中起到了怎样的作用？ 3.深入分析乐曲 欣赏并思考 中提琴 忧郁悲伤 小提琴 哭泣 深刻体会音乐在电影4.师生共同总结 中的作用 分析 总结 教案检查记载
公共艺术音乐音乐情绪教案
