《中华文化与民族精神》的教学思考
关于九年级第五课《中华文化与民族精神》的教学思考 南京市六合区程桥镇竹程初级中学 李文进
本课在课时处理上:可用4课时完成,第一课时感悟中华文化的博大精深、源远流长;第2课时传承美德,做有德公民;第3课时我们的中华魂──民族精神;第4课时民族精神我传承。 4课时的内在联系:感悟中华文化为总述;中华美德是中华文化的重要组成部分;民族精神是美德的体现与构成部分,是中华文化的精髓;弘扬民族精神就是在发扬美德、弘扬中华文化,这与青少年关系密切,是责任、是义务。同时这也是本课的落脚点,与本册书的核心理念“责任”是一脉相承的。
本课在落实课标上:1、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系,提高文化认同感。2、了解中华民族的优良传统,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。落实这两个课标要求我们必须注重体验、激发学生对民族文化的尊重热爱之情;必须引导学生理解人与文化、文化与国家、人与国家的关系,激发认同感;搜集历史和现实生活中人与事,特别是身边的事,感悟弘扬和培育民族精神的重要性,激发学生的责任感与忧患意识。
本课资源利用上:用好用巧课本资源(如课本的事例、插图等,努力挖掘学生自身资源(如学生中的乐于助人、勤俭节约、自强不息等鲜活实例),搜集整理好社会资源(如好人周光裕、自强榜样洪战辉等)。
本课重难点的确立上:应以民族精神的内涵、地位、作用意义上为重点,以怎样做民族精神的传播者、弘扬者和建设者为难点(具体分析略)。 本课教学设计上:在注重感悟体验,升华学生人生观、价值观的同时,也应注重对理论的理解与提炼,做到两者兼顾,切不能课堂轰轰烈烈,课后一片空白;也不可只顾升华理论,变成独角戏,学生茫然不知所措。
本课在知识拓展上:可拓展社会主义荣辱观、社会主义核心价值观、以改革创新为核心的时代精神等内容。
附本课4课时的简明教学设计思路。 第一课时 博大精深的中华文化 学习目标:
情感、态度、价值观:通过学习,感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,激发学生尊重、热爱民族文化,积极弘扬优秀历史文化,提高文化认同感。
能力目标:培养资料搜集能力和文化鉴别能力;理解文化的特点以及对当今中国人的价值观念、生活方式和中国发展道路的影响。
知识目标:知道文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中(源远流长);中华文化的组成(博大精深)。
学习准备:1、每位同学搜集一个自己感兴趣的文化主题,向同学们介绍。 2、PPT课件。
学习重点:文化的特点 学习难点:文化的影响力
学习方式:学生探讨与教师点拨相结合 学习过程:
一、文化主题大家谈──文化之我见 二、走进历史文化大门──感受文化特点 1、源源流长 2、博大精深
三、格言、谚语说文化──探讨文化影响力
1、对人的影响
2、对国家发展道路的影响 3、对人类社会的影响
四、请你分析──文化感悟
1、中央电视台有则公益宣传语:“科技改变生活,文化影响世界”谈谈你的理解。 2、有人说:中华文化博大精神、源远流长,我们应统统继承。 第二课时 弘扬美德 做有德公民 学习目标:
情感、态度、价值观:通过学习探讨,感受道德力量,做中华美德的传承者。
能力目标:能够分析中华美德对人、国家和人类社会的作用意义;理解中华美德的与时俱进。
知识目标:知道中华美德的表现。知道传统美德是传统道德的精华。 学习准备:
1、 每人准备一个中华美德的小故事或格言。 2、 PPT课件
3、 学生自编小品《缺德的代价》 学习重点:中华美德的表现、积极意义。
学习难点:怎样弘扬美德;中华美德的与时俱进。 学习方式:体验感悟与教师点拨相结合 学习过程:
一、分享美德故事──引入美德
二、探讨美德故事──感悟美德的表现
三、小品《缺德的代价》──感悟生活需要德,传统美德是传统道德的精华 四、动手连线──探讨道德影响力
五、美德在八连──理解美德的与时俱进性 六、美德伴我成长──怎样弘扬美德 1、 家庭里 2、 社会上 3、 学校里
第三课时 我们的中华魂 学习目标:
情感、态度、价值观:通过学习探讨,感悟生生不息的民族精神,激发学生积极做民族精神的弘扬者、传播者和建设者。
能力目标:能够理解弘扬民族精神的积极意义;学会运用民族精神的内容特别是核心内容评价人物或事件。
知识目标:知道民族精神的内容和与时俱进性。 学习准备:
1、每人准备一个体现民族精神的故事、名言警句或历史典故,在课堂交流。 2、PPT课件
学习重点:民族精神的内容、地位及作用意义。 学习难点:民族精神的与时俱进。 学习方式:体验感悟与教师点拨相结合 学习过程:
一、民族精神故事听我说──探讨民族精神的内容
二、诗朗诵《我用残损的手掌》──感悟民族精神的作用意义与地位 1、与民族生存发展相关 2、是不竭力量之源
3、是民族文化精髓,是民族魂,是中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。(地位) 三、民族精神大家谈──感受民族精神与时俱进性 1、革命时期 2、建设时期 3、改革开放时期
四、请你思考──填表感受中华民族精神 五、总结感悟民族精神──形成整体认知 第四课时 民族精神我传承 学习目标: 情感、态度、价值观:通过学习探讨,明确传承民族精神的重要性和必要性,增强责任意识,做民族精神传播者、弘扬者和建设者。
能力目标:理解传承民族精神的重要性和必要性;能够在国家危难时和生活、学习中弘扬民族精神。
知识目标:知道在新的历史条件下,培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容。 学习准备:
1、准备一个在现实生活中或自己身边弘扬民族精神的典型事例 2、PPT课件
学习重点:弘扬民族精神的重要性和必要性。 学习难点:怎样弘扬民族精神
学习方式:体验感悟与教师点拨相结合 学习过程:
一、阅读故事《唱响国歌》──民族精神我弘扬 思考:第71页的问题 二、探究弘扬原因
(1)重要性:地位、作用意义
(2)必要性:国际形势、国内奋斗目标
(3)自身角度:(1)是责任、义务(2)是健康成长需要 三、七嘴八舌话弘扬: (1)最重要的一条是?? (2)……
四、活动设计
在弘扬民族精神月里,班级积极筹备一场宣传活动。请你确立宣传主题,写出活动方式、目的、意义及过程。
以上思考仅作参考,不妥之处敬请批评指正。
九年级政治中华文化与民族精神
