学校校本课程管理办法
校本课程是学校课程重要组成部分，重视校本课程开发，是基础教育课程改革的具体目标之一，有利于培养学生个性、发挥教师特长、办出学校特色。为了全面落实《基础教育课程改革纲要试行》的精神，促进我校校本课程的研究、开发和管理，特制定此管理办法。 一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真落实《基础教育课程改革纲要试行》精神，坚持以学生的发展为本，深入实施素质教育，优化课程结构，充分利用学校和社区的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。 二、管理原则
1、以学生发展为本，学校课程的研究与开发活动必须认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的健康发展出发。
2、充分发挥校本课程对学生发展的不同价值作用，体现学校办学特色。
3、校本课程的教学要重视学生学习方式的转变，尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助于学生主动学习的学习方式。 三、课程开发
在校本课程开发中，教师要确立“针对校本，面向课程，凸显个性，动态发展”的目标。“针对校本”，就要以学校为本，以学校为基
础，针对缺陷，发挥优势，挖掘资源，组织人员，在学校中开发校本课程。“面向课程”就要认真做好涉及校本课程开发的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程实验和课程评价五个部分工作，加强三个环节的研究，即确定开设的科目、形成校本课程的指向、制定校本课程开发、实施、评价的计划。“凸显个性”就要在课程开发时，把张扬学生个性，体现老师个性和强化课程“凸显个性”个性有机地结合起来。“动态发展”就是说校本课程是动态发展的，好的课程不断完善，新的课程不断加入，一些不受学生欢迎或准备不足、教学效果不好的课程将被淘汰。 四、课程实施
1、经学校审核同意开设的校本课程，由教导处在期初将拟开设课程公布。
2、教研组长负责安排校本课程教学任务。
3、教师在接到校本课程开设任务通知后，应认真做好上课准备。 五、教师管理
1、接到开课通知的教师应按要求到指定地点上课，做好学生出勤登记。
2、教师按照课程教学进度计划组织教学，在教学中可以根据实际情况对教学计划作出适当修改。
3、教师做好所开设课程的学生成绩考核工作，在校本课程结束后把学生考勤登记册、学生成绩册归档。
4、执教校本课程的教师应认真备课。
5、教师开设学校课程情况应记录在教师业务档案中，并作为教学工作内容之一。 六、教务管理
1、学校教导处安排好校本课程表。保证课程落实。 2、学生教材做好发放、回收的工作。
3、做好日常教学检查，负责处理调课、代课，师生请假等事宜。 4、做好校本课程资料收集、归档等工作。 七、课程评价
1、每学期校本课程结束后，学校将进行校本课程教学交流与推广。
2、学校鼓励优秀校本课程教师在教学中不断丰富和完善教材。 八、本管理制度自发布之日起开始执行，解释权在教导处。
学校校本课程管理办法
