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《中医诊断学》教学大纲
课程编号：
课程名词：中医诊断学 课程名词：Chinese Diagnostics 开设单位：基础医学院中医诊断学科
学分：5 学时：90 先开课题：中基、医史
授课对象：中医本科、针推本科、骨伤本科、五官本科 考核方式：考试 执 笔 人：王国斌 编写时间：2003年9月
前 言
【开设目的】为学习中医学各专业课打好基础。
【教学要求】通过《中医诊断学》的教学,要使学生熟悉中医诊断的含义与内容，症、病、
证等概念及其相互关系，中医诊断的原理和原则；掌握问、望、闻、切四诊的基本技能和知识，八纲、病性、脏腑等辨证的基本内容及辨证统一体系；熟悉病情资料的综合处理，主症诊断的思路、疾病诊断的思路、辨证诊断的思路，病历书写的内容、格式和要求。
《中医诊断学》的教学，坚持知识传授与技能培养并重的原则。课堂教学注意理论知识的完整性、准确性、实用性，突出重点，注意知识掌握的循序渐进，避免不必要重复。并充分运用图表、幻灯、录像、模型、诊断仪器、CAI课件、计算机软件等多种媒体，开展实践性教学，以提高和巩固教学效果。临床见习要求选好病例，注意病情资料采集、辨证思维、病历书写等内容的技能训练和诊法、辨证的综合运用。
教学目的要求、内容和方法
绪 论
【目的要求】 1. 掌握中医诊断的基本原理和原则。
2. 熟悉诊断、诊法的含义，中医诊断学的主要内容。 3. 了解中医诊断学的发展简史。 4. 了解中医诊断学的学习方法。
【教学内容】 1.“诊断”的含义，《中医诊断》的性质、地位和教学目的。
2. 中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、病案，初步介绍症、病、
证的概念。
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3. 中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知着、以常衡变。 4. 中医诊断的基本原则是整体审察、诊法合参、病证结合
【教学方式】课堂讲授为主，部分内容自学。
第一章 问 诊
【目的要求】1. 掌握主诉、常见现在症的表现及其临床意义。
2. 熟悉问诊的内容、方法及注意事项。 3. 了解问诊的意义。
【教学内容】1. 问诊的意义、方法及注意事项。
2. 问诊的内容：一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史的含义，询问的意义，询问的方法与要求。
3. 问现在症：问寒热、问汗、问疼痛、问头身胸腹、问耳目、问睡眠、问饮食口味、问二便、问经带等内容，常见症状的表现及临床意义。
【教学方式】课堂讲授为主。问诊录音录像示范。
第二章 望 诊
【目的要求】1. 掌握望神的概念；得神、失神、假神的特征和临床意义。
2. 掌握常色、病色的特征和五色主病的主要表现及其临床意义。 3. 熟悉望异常形体、姿态和排出物、望小儿指纹的基本内容和临床意义。 4. 了解望诊诊断病证的原理，局部望诊的主要表现。
【教学内容】1. 望诊的概念，望诊的方法，望神色形态和局部望诊诊病辨证的原理，望
诊的方法。
2. 望神：得神、少神、失神、假神、神乱的典型表现、识别方法及其临床
意义。
3. 望色：正常色泽和病色的区别，面部色诊的分属部位，五色所主的病(症)
证。
4. 望形：形体强、弱、胖，瘦、常见畸形的表现及其临床意义。 5. 望姿：常见异常姿态的表现及其临床意义。
6. 望头面、五官：望头与发、望目、望鼻、望耳、望唇、齿及咽喉的基本内容，常见异常表现及其临床意义。
7. 望肢体：望颈项、望胸部、望腹部、望背部、望腰部、望四肢等的常见异常表现及其临床意义。
8. 望二阴：望前阴、望后阴的常见异常表现及其临床意义。
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中医诊断学教学大纲
