汀田同乐幼儿园 私立幼儿园 瑞安教育局 私立性质面向社会园内各所措施比较不完善。招生无地域限制。 个人投资 各个层面
第三章 幼儿园的管理过程
1.幼儿园管理过程（名词解释）：是指幼儿园管理者充分发挥谋略才智，在幼儿园管理原则指导下，组织幼儿园成员，协调和控制人、財、物、事、时间、空间、信息诸因素之间的关系，使幼儿园系统达到最优状态，进而为实现幼儿园预定工作目标所进行的一系列活动程序。
2．“戴明环”的四个环节分别为 计划 、 执行 、 检查 、 总结 。
3. “戴明环”在实际运行中应遵循哪些原则？
答：“戴明环”在实际运行中应遵循整体性，递进性原则
4. （名词解释）目标：是指个体及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的，或预期结果的状态和标准。
5. （名词解释）目标分解的三个维度
1、从时间上把总目标分解为各年度目标。 2、从组织结构上把总目标分解为个人目标。
3从工作内容的角度把总目标分解为各项具体工作的目标。 6.制定幼儿园计划的一般步骤。
7.计划执行阶段的管理活动主要包括___组织__________、______指导________、_______协调________、_______教育和激励________四个方面。
8.幼儿园管理的组织内容主要包括____任务组织_______、___人员组织___、____资源组织____、___时空组织____和__方式、形式和手段的组织___________。 9.按内容分，幼儿园档案资料一般有哪几种类别？
答：按内容分，幼儿园档案资料一般有以下几个类别：园务管理档案、保教队伍管理档案、保教工作管理档案、设施设备管理档案。
10.保教工作管理档案主要有哪几种？
答：1、教育教学常规管理档案、2卫生保教工作管理档案、3儿童发展管理档案 11.幼儿园档案信息管理的原则有哪些？
答（1）服务性原则，它是幼儿园档案信息管理的基本原则。
（2）超前原则，幼儿园档案信息管理人员，要有适度超前的思想，能够敏锐捕捉各种有效信息，更好地服务于幼儿园的发展。
（3）效益原则，它是指各类档案信息资源的使用效率和使用质量。 12.任选一年龄班，尝试制定一份班级工作计划。
小一班班务计划
一、班况分析
新年过去了，我们迎来了小一班的第二学期。本班现有幼儿28名，如今，我们班的新生经过一周的学习生活情绪基本已稳定，能坚持每天来幼儿园。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具归类放好，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按照老师的指令进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢进行区域游戏，并在各个区域内如鱼得水，且已有一定的规则意识。 1、本班幼儿特点及主要表现——优势表现
1） 大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。 2） 大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。 3） 大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。 4） 对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探索意识。 5） 愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。
6） 大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。 7） 具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。 2、本班幼儿特点及主要表现——弱势因素分析
1） 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。（经常说：妈妈说我不会。跟家长沟通后，第二天变成：妈妈说我会，能完成前一天说不会的东西。）
2） 有少数幼儿挑食，对蔬菜、肉类等食物表现出厌食情绪。 3） 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。
4） 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。 3、 班内成员分析
我班有两位位老师，其中陆老师是新来的教师（已有教育教学经验）。小黄老师虽来本班不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。黄老师参加工作多年对保育工作都做得很到位,熟悉了幼儿身体的差异，对我班孩子的生活护理有较强的操作能力。 二、本学期工作计划：
我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则 ” 开展各项工作，争取更好的成绩。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用空余时间，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼
儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。 三、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 （一） 对园计划的贯彻 1、 按时参加园里的各类学习。 2、 按时完成各项计划。
3、 努力自学，更新观念，提高教育技能。 （二） 家长工作
首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、网络（微信、家圆通等）、电话等联系方式，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理的建议，在家长的配合下实现家园共育，促使幼儿全面发展。 （三） 班级目标管理 1、 入园管理。
正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。 2、 常规管理。
根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。将管理目标和班级计划指定联系起来。保证按照小班常规管理的原则实施计划。
3、 重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。
四、本学期将采取的具体措施
1、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
2、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促使幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经意感冒、生病
3、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
4、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促使幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不要急，学说完整句。 第四章 幼儿园保教工作的管理
1.幼儿园的任务（名词解释）: 是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
2.园本课程（名词解释）: 在充分贯彻实施国家、地方课程的基础上，根据本园教师能力、特长结合幼儿园特色资源所开发的课程，园本课程突出幼儿园办园特色。
3．简述保教育工作在幼儿园管理中的地位。
答（1）保教工作是幼儿园双重任务的核心。幼儿园担负着幼儿发展服务何为家长服务的双重任务，幼儿园正是通过保教工作来组进幼儿园的发展、实现为家长服务的目的，优质的保教工作是完成双重任务中不能顾此失彼。 （2）保教工作是幼儿园全部工作的中心。幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
4.简述幼儿园保教常规工作管理的内容
浙大远程教育幼儿园组织与管理作业答案
